أساليب إجابات معلمات العلوم لطالبات المرحلة الأساسية العليا المتعلقة بالمفاهيم البيولوجية الأنثوية المتضمنة في كتب علومها وأثرها على الوعي الصحي للطابات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Respond Style of Science Teacher for Higher Primary Stage Students Related to the Concepts of Biological Feminine which are Embedded in Science Books and their Effect on the Health Awareness of the Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشديفات، ساجدة محمد إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، محمد مقبل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 722978 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
218
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس القائم على تكامل نصوص القرآن والسنة النبوية مع المفاهيم البيولوجية في تحصيل طالبات الصف الثاني الثانوي بمادة العلوم الحياتية واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: أبو رمان، هناء محمد عبدالله منشور: (2017) -
فاعلية نموذج تدريسي قائم على المنحى التكاملي STSE في تنمية الوعي الصحي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: أبو فياض، هبة رياض عبدالقادر منشور: (2021) -
أثر استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على حل المشكلات في اكتساب طالبات المرحلة الأساسية لمفاهيم الصحة الوقائية والاتجاهات الصحية
بواسطة: اليوسف، رلى مصطفى عيدالله منشور: (2005) -
وحدة مقترحة لتنمية معلومات طالبات المرحلة الثانوية عن ( المخاطر البيولوجية )
بواسطة: سبحي، نسرين بنت حسن أحمد منشور: (2008) -
أثر استخدام نموذج سوم (SWOM) في اكتساب المفاهيم البيولوجية والتفكير فوق المعرفي لدى طلاب الصف الثالث متوسط في العراق
بواسطة: الغنام، عمر أحمد خلف منشور: (2018)
