| المستخلص: |
تتحدد مشكلة الدراسة في أشارة نتائج العديد من الدراسات العربية إلى أن التربية البدنية المدرسية في الوطن العربي تواجه العديد من المشكلات المرتبطة بأهداف ومحتوى البرامج، وكذلك تواجه مشكلات مرتبطة بالإعداد المهني للمعلم وبالاتجاهات التي تتبناها الإدارة المدرسية نحو تفعيل التربية البدنية في المؤسسات التعليمية، وذلك إلى جانب وجود ندرة في البحوث والدراسات العربية التي تتناول فلسفة التربية البدنية بالتحليل العلمي، وذلك على مستوى مصر والعالم العربي، ولذا فقد قام الباحث باختيار موضوع التربية البدنية المدرسية ليتناوله بالدراسة التحليلية في ضوء بعض المفاهيم التربوية. ويتحدد هدف الدراسة في تحليل فلسفة التربية البدنية المدرسية في ضوء بعض المفاهيم التربوية: المفهوم، المناهج، التدريب أثناء الخدمة لمعلم التربية البدنية المدرسية. وقد توصل الباحث إلى أهم ما يلي: أولا: تؤكد فلسفة التربية البدنية المدرسية على ضرورة إدراك أن التربية البدنية تعد جزءا متكاملا من العملية التربوية. تأنيا: تعبر فلسفة مناهج التربية البدنية المدرسية عن الأهداف التي تتطلع إلى تحقيقها في ضوء المتغيرات الحضارية للمجتمع، وبما يتمشى مع المعايير العلمية ومواصفات الجودة Quality التعليمية. ثالثا: تؤكد فلسفة التدريب أثناء الخدمة In- Service Trainingلمعلم التربية البدنية على ضرورة التخطيط العلمي لبرامج التدريب أثناء الخدمة للارتقاء بمستوى كفاياته المهنية من بعد تخرجه من الهيئات العلمية المسئولة عن إعداده مهنيا، مع التأكيد على ضرورة تنمية معلوماته وقدراته المعرفية والذهنية، وتطوير مهاراته المهنية، وتعريفه بالاتجاهات Trends المعاصرة في مجال مهنته.
Determined by the study problem , referring the results of several studies Arabic that Physical Education school in the Arab world is facing many problems associated with the objectives and content of programs , as well as facing problems associated with the preparation of professional teachers and trends adopted by the school administration towards activating the Physical Education in educational institutions, and that coupled with a dearth of Arab Research and Studies dealing with the philosophy of Physical Education analysis of scientific research, and on the level of Egypt and the Arab world , and therefore , the researcher choose the subject of Physical Education school intake analytical study in light of some educational concepts . And is determined by the objective of the study in the analysis of the philosophy of the school Physical Education in light of some educational concepts : the concept , curriculum , in - service training for school Physical Education teacher . The researcher reached to the most important include: First: emphasizes the philosophy of the school Physical Education on the need to realize that Physical Education is an integral part of the educational process. Second: reflect the philosophy of the school Physical Education curriculum for goals that are looking to achieve in light of the cultural changes of the society, and in line with the standards of scientific quality and specifications of the Quality Education . Third: emphasizes the philosophy of in-service training In - Service Training for Physical Education teacher on the need for scientific planning programs for in-service training to upgrade competencies career after graduating from scientific bodies responsible for preparing professionally, with an emphasis on the need to develop his knowledge and cognitive abilities and mental , and the development of professional skills , the definition trends contemporary trends in the field of his career
|
