الأصل النفسي للتربية الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Psychological Root for Islamic education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عباس، رامي سامي ضيف الله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abbas, Ramy S. |
| مؤلفين آخرين: | خطاطبة، عدنان مصطفى إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 328 |
| رقم MD: | 737818 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الشريعة والدراسات الإسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
641
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بيان الأصل النفسي للتربية الإسلامية، وذلك من خلال تعريفه، ثم تحديد مصادره، وبيان علاقته بغيره من أصول التربية الإسلامية، واستخراج مرتكزاته وما يستنبط منها من تطبيقات تربوية، وقد استخدم الباحث المنهج الأصولي والمنهج الاستقرائي الاستنباطي. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة، تعريف الأصل النفسي للتربية الإسلامية بأنه: منظومة المفاهيم والقواعد والتوجيهات التي تشكل نظرة الإسلام للنفس الإنسانية، وتستند إليها التربية الإسلامية في بنائها المعرفي، وعملياتها التربوية والتعليمية المختلفة، لتنشئة العبد المؤمن، فكرا وعاطفة وسلوكا، وتم تحديد المصادر التي يستقى منها الأصل النفسي للتربية الإسلامية وهي: القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة، والفكر الإسلامي، والفكر الإنساني، كما تم توضيح العلاقة التبادلية بين الأصل النفسي وغيره من أصول التربية الإسلامية، والتي تمثلت غالبا في تحقيق التزكية والتهذيب والتوجيه والضبط والتنمية والفهم للنفس الإنسانية، كما تم استخراج ثمانية مرتكزات يقوم عليها الأصل النفسي للتربية الإسلامية، وهي: مرتكز النفس الإنسانية مكرمة، ومرتكز النفس الإنسانية مفطورة، ومرتكز وحدة النفس الإنسانية وتكاملها، ومرتكز النفس الإنسانية حرة، ومرتكز المسؤولية والجزاء للنفس الإنسانية، ومرتكز خضوع النفس الإنسانية للسنن الإلهية، ومرتكز نمو النفس الإنسانية وتطورها، ومرتكز النفس الإنسانية ذات دوافع وأحوال متعددة، كما تم استنباط التطبيقات التربوية للأصل النفسي للتربية الإسلامية المتعلقة بالمعلم، وفي مجال الإدارة المدرسية، وفي مجال المناهج الدراسية، وفي مجال الأسرة، والتي تمثلت غالبا بمجموعة من الأساليب وطرائق التدريس والقيم والأهداف المطلوب تنفيذها بصورة عملية، ومما أوصت به الدراسة القيام بدراسات تأصيلية لما تبقى من أصول التربية الإسلامية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تربية النفس الإنسانية عند الشيخ الشعراوي
بواسطة: الداود، وجدان محمد نصر منشور: (2015) -
تكافؤ قياس القائمة المختصرة للعوامل الخمسة للشخصية بين الجنسين في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة و نمذجة المعادلة البنائية
بواسطة: هيبة، محمد أحمد علي منشور: (2011) -
استخدام بعض البرامج التعليمية في تعديل بعض السلوكيات غير التوافقية لدى الاحداث الجانحين : دراسة تجريبية
بواسطة: وحيش، أحمد البهي السيد منشور: (1999) -
فاعلية برنامج إرشادي نفسي في تخفيف حدة مشاعر الغضب و بعض المتغيرات النفسية لعينة من طالبات الجامعة : دراسة تجريبية - إكلينيكية
بواسطة: العمروسي، نيللي حسين منشور: (2012) -
بعض العوامل المرتبطة بالسلوك الاستقلالي والعدواني لدى المبتكرين من تلاميذ المدرسة الإبتدائية
بواسطة: الشورى، فؤاد حامد الموافي منشور: (1994)
