Differentiation Strategies Used by EFL Secondary Stage Teachers: Self-Reported Versus Actual Practice
| العنوان بلغة أخرى: |
استراتيجيات التعليم المتمايز المستخدمة من قبل معلمي اللغة الانجليزية للمرحلة الثانوية : التصورات والممارسات الفعلية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Omari, Ala'a Mohammed Sa'eed Ibrahim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Bani Abd Alrahman, Abd Allah Ahmad (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 741350 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
479
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء تصورات معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية والاستراتيجيات الفعلية المستخدمة في الغرف الصفية لمراعاة استراتيجيات التعليم المتمايز لمادة اللغة الإنجليزية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة المزار الشمالي. كما وهدفت الدراسة إلى معرفة ما إذا هناك أثر للجنس وسنوات الخبرة على تلك التصورات أم لا. وتكونت عينة الدراسة من (23) معلمة و(22) معلم لمادة اللغة الإنجليزية في مديرية المزار الشمالي للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014/2015. وقد تم توزيع استبانة مطورة من دراسة Hobson (2008) مع تعديلات لتناسب عينة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها مكونة من 28 فقرة وقائمة ملاحظات مكونة من (21) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة تصورات إيجابية لدى أفراد العينة حول استخدامهم استراتيجيات لمراعاة الفروق الفردية بغض النظر عن الجنس والخبرات التعليمية، ولم تظهر نتائج الدراسة فروقا ذات حيث ذات دلائل إحصائية تعزى لأي من متغيري الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
English Language Teachers' Classroom Questioning : Self - Reported versus Actual Practice
بواسطة: Amawi, Amal Saleem Muhsen منشور: (2008) -
Perceived Vs. Actual Linguistic and Pedagogical Competences of EFL Jordanian Secondary Stage Teachers
بواسطة: Zawahreh, Firas Ali Suleiman منشور: (2011) -
Belifs and Actual Practice of EFL Teachers in the Saudi Context : An Exploratory Study
بواسطة: Al Ayyaf, Saleh Abd Allah منشور: (2009) -
A Content Analysis of the Text Structures of the Reading Passages in Secondary Stage EFL Textbooks, Teachers’ Classroom Practices and Guidelines for Instruction
بواسطة: أبو حمامة، الاء محمد منشور: (2018) -
Teachers' Awareness and Practice of Grammar Teaching Strategies in the Secondary Stage in Gaza Schools
بواسطة: Hamad, Faten Ahmed منشور: (2011)
