Logical Connectors in the Academic Writing of English-Majors and Engineering Students at the Hashemite University
| العنوان بلغة أخرى: |
أدوات الربط المنطقية في الكتابة الأكاديمية لطلبة تخصص اللغة الإنجليزية و طلبة الهندسة في الجامعة الهاشمية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Shoubaki, Nancy Mahmoud Abd Alkareem (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Asassfeh, Sahail M. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 747930 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| المستخلص: |
تعرفت هذه الدراسة على مدى قدرة الطلبة الاردنيين في الجامعة الهاشمية على توظيف ادوات الربط في كتابات كلٍ من تخصص اللغة الانجليزية و تخصصات الهندسة باستخدام تصنيف Celce-Murcia and Larsen-Freeman (۱۹۹۹) لادوات الربط. تحقيقاً لهذه الغاية، تكونت العينة من ۲۰۰ (۸۱ طالباً و ۱۱۹ طالبة) مقالة. تم اختيار العينة قصدياً من قسم اللغة الانجليزية و كليات الهندسة في الفصل الثاني من السنة الدراسية ۲۰۱۰- ۲۰۱۱ م. تم توظيف أداتين لغايات هذه الدراسة: استبانة مسحية و موضوع كتابة. صممت الاستبانة المسحية لتحديد المعلومات العامة عن الطلبة مثل (الجنس، المستوى الاكاديمي، و التخصص)، بينما صمم موضوع الكتابة لدراسة كيفية توظيف أدوات الربط المنطقية من قبل الطلبة. تم الاجابة على الاسئلة باستخدام الاحصاء الوصفي و التحليلي و اظهرت الدراسة النتائج التالية: ۱. توظيف أدوات الربط في بعض الفئات اكثر من الاخرى، حيث كانت استخدام الأدوات التي تفيد السببية الاكثر استخداماً، ثم استخدام الأدوات التي تفيد الاضافة و التسلسل الزمني/المنطقي على التوالي، وكانت الأدوات التي تفيد التضاد الاقل استخداماً و توظيفاً في كتابات الطلبة. ۲. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في توظيف أدوات الربط تعزى للمستوى الاكاديمي. ۳. يوجد فروق ذات دلالة احصائية في توظيف كل من الأدوات التي تفيد الاضافة و التسلسل الزمني/المنطقي تعزى للتخصص ولصالح تخصص اللغة الانجليزية. ٤. يوجد فروق ذات دلالة احصائية في توظيف الأدوات التي تفيد الاضافة تعزى للجنس ولصالح الطالبات. ٥. تم تحديد بعض اخطاء الطلبة الاردنيين والتي تشمل الإفراط في استخدام ادوات الربط المنطقية و بشكل خاطئ في الكتابة. و في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بإجراء دراسات تعنى بتوظيف و استخدام أدوات الربط كأسلوب للكتابة المترابطة. كما أوصت بدمج القراء و الكتابة لمساعدة الطلاب على ادراك أدوات الربط المنطقية و خصائص الكتابة النصية المترابطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Academic Freedom among the Students at the Hashemite University
بواسطة: الزيود، عبدالخالق محمد محمود منشور: (2020) -
Logical connectives in Arab University students writing in English
بواسطة: Al Jarrah, Mohammad منشور: (1999) -
Academic dishonesty among students at the Hashemite University in Jordan
بواسطة: Al Omri, Aieman A. منشور: (2009) -
Analysis and Evaluation of efl Learners’ Logical Connectors Errors the Case of the Students of English at Omdurman Islamic University
بواسطة: Musa, Samia Ibrahim منشور: (2006) -
Adrar University Civil Engineer’s Handicap vis-a-vis English Academic Writing
بواسطة: Makhloufi, Abdelkrim منشور: (2018)
