فاعلية برنامج ارشاد جمعى فى خفض السلوك الفوضوى وزيادة التحصيل الدراسى لدى طالبات الصف السادس الأساسى
| المؤلف الرئيسي: | الزيود، سناء حسين اعلاوى (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو عيطة، سهام درويش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 748097 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
900
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الى التحقق من فاعلية يرنامج ارشاد جمعي يستند الى نظرية التعلم الاجتماعي ل (باندورا) لخفض السلوك الفوضوي، وزيادة التحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات الصف السادس الأساسي والتي تتراوح أعمارهن مابين (11-12) سنة في مدرسة أم شريك الأنصارية المختلطة للبنات، وهي احدى مدارس الزرقاء الحكومية والتابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية. وتألفت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي،ممن حصلن على أعلى درجات في السلوك الفوضوي حسب نتائج المقياس المستخدم وتم رصد علاماتهن في الشهر الثالث من الفصل الدراسي وعلاماتهن في الامتحان النهائي، وتم توزيعهن عشوائيا الى مجموعتين: تجريبية (ن =15 ) حيث تلقت فيها الطالبات التدريب على البرنامج الارشادي الجمعي، والمكون من (11) جلسة ولمدة (5) أسابيع. بمعدل جلستين أسبوعيا، وكانت مدة كل جلسة تتراوح ما بين ( 45-60 ) دقيقة، ومجموعة ضابطة (ن =15 ) لم تتلقى فيها الطالبات أي تدريب على البرنامج الارشادي الجمعي، وقد استخدمت الباحثة المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المشترك (ANCOVA) للاجابة على أسئلة الدراسة . كشفت النتائج عن وجود أثر دال احصائيا عند مستوى دلالة (a ≤ 0،05 ) لبرنامج الارشاد الجمعي في خفض السلوك الفوضوي، وزيادة التحصيل الدراسي لدى طالبات المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0،05 ) بين الاختبار البعدي والمتابعة لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج الارشادي الجمعي مقارنة بطالبات المجموعة الضابطة اللاتي لم يتلقين البرنامج الارشادي الجمعي. وقدمت الباحثة مجموعة من التوصيات التي ركزت على أهمية تطوير برامج الارشاد التي تستهدف تدريب الطالبات من أجل خفض السلوك الفوضوي، وزيادة التحصيل الدراسي، للمساعدة في التخلص من هذه الظاهرة السلبية، والحاجة الى تطوير برامج فعالة للمعلمين والمعلمات الذين يدرسون في المرحلة الابتدائية الأولى |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشاد جمعي قائم على استراتيجية الضبط الذاتي في خفض مستوى السلوك العدواني وزيادة مستوى دافعية التعلم لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
بواسطة: صالح، رياض رنيف راغب منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي في خفض مستوى القلق وتحسين الكفاية الذاتية المدركة والتحصيل الدراسي لدى الطلبة المراهقين المحرومين من الرعاية الوالدية في فلسطين
بواسطة: أبو غوش، سناء شاكر منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادى فى خفض السلوك الفوضوى لدى طلبة ذوى صعوبات التعلم فى لواء المزار الجنوبى
بواسطة: التخاينة، صهيب خالد أحمد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي في خفض الضغط النفسي لدى طالبات جامعة البلقاء التطبيقية بالمملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الدباس، خولة عبدالحليم منشور: (2011) -
فاعلية برنامج إرشادي في خفض السلوك الفوضوي لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: التخاينة، صهيب خالد أحمد منشور: (2014)
