درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني في الجامعة الهاشمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Faculty Member’s Use of the E-learning Management System at the Hashemite University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجدي، نجية سعيد عبدالمالك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطية، جبرين محمد (مشرف), خصاونة، أحمد منصور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 749726 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
168
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني في الجامعة الهاشمية، وقد تكـــونت عينة الــدراسة من (110) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الهاشمية والبالغ عددهم (572) عضوا من الذكور والإناث، خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2012/2013 م ، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية كعينة متيسرة من مختلف الكليات والأقسام. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانه لاستقصاء درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني ، كما تم إجراء مقابلة مع أعضاء الهيئة التدريسية لمعرفة المعيقات التي قد تواجه استخدام النظام وتم التحقق من صدق الأدوات وثباتها بالطرق العلمية والإحصائية المعروفة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني كانت متوسطة على أداة الدراسة ككل ومجالاتها الأربعة كذلك .كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني في الجامعة الهاشمية، تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث وفروقا دالة إحصائيا تعزى للخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى وفروق دالة إحصائيا تعزى لرتبة عضو هيئة التدريس الأعلى، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص. وفيما يتعلق بالنتائج النوعية فقد كانت المعيقات المتعلقة بالمهمات الأكاديمية الأعلى نسبة تلتها التي تتعلق بالبنية التحتية والمعدات ثم المرتبطة بالمعتقدات الذاتية وأخيرا جاءت المعيقات المتعلقة بنقص الكفاءة والتدريب. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات كان أبرزها تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني، عقد دورات تدريبية في كيفية استخدام النظام ، تقديم الحوافز لأعضاء الهيئة التدريسية لتفعيل نظام إدارة التعلم الإلكتروني بشكل أكبر انطلاقا من أهميته التي وردت في الإطار النظري . |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لنظام إدارة التعلم البلاك بورد "Black Board" أثناء جائحة كورونا
بواسطة: البليهي، ريا بنت إبراهيم عبدالرحمن منشور: (2022) -
درجة توافر كفايات التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة إب بالجمهورية اليمنية
بواسطة: سلام، مروان حسن ناجي منشور: (2013) -
درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس للتعليم الإلكتروني في إدارة الصف في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية من وجهة نظرهم
بواسطة: الشلول، تماره راضي هزاع منشور: (2016) -
واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حائل لنظام إدارة التعلم - البلاك بورد (Black Board) في ضوء مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني: الواقع والمأمول
بواسطة: المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد منشور: (2015) -
درجة إستخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك لنظام التعلم الإلكتروني والمعوقات التي يواجهونها
بواسطة: خصاونة، هدى أحمد شوقي منشور: (2019)
