ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في التنمية المهني...>الوصف

برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم على مدخل النظم لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالعراق

العنوان بلغة أخرى: Suggested professional development program based on System Approach to develop the Performance of Iraqi Physics Teachers
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العاني، محمد عبدالقهار داود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الموجي، أماني محمد سعد الدين (مشرف)
المجلد/العدد: ع181
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 30
رقم MD: 751860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الفيزياء | تدريس الفيزياء | العراق | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية البرنامج المقترح في التنمية قائم على مدخل النظم لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالعراق. وتكونت عينة البحث من معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في العراق بمدارس وزارة التربية العراقية وبلغ عددهم (36) معلم ومعلمة من محافظة بغداد، بواقع (18) معلم ومعلمة للمجموعة التجريبية ومثلها للمجموعة الضابطة. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء، برنامج التنمية المهنية المقترح. وتحدث البحث عن الأداء التدريسي من حيث مفهومه ما يقوم به معلم الفيزياء من ممارسات تربوية وتعليمية من تخطيط وتنفيذ وتقويم داخل الصف وفق البرنامج القائم على مدخل النظم لينعكس إيجابياً على تحصيل طلابه واتجاههم نحو المادة، ومجالاته التي قسمت إلى ثلاثة مجالات: تناول المجال الأول تخطيط التدريس، واستعرض المجال الثاني تنفيذ التدريس بحيث تمثل عملية التدريس مرحلة العمل الفعلي للخطة التدريسية التي قام بإعدادها وذلك من خلال استخدام إستراتيجيات تعليم الفيزياء وتعلمها الملائمة لواقع الطلبة ، واستخدام التكنولوجيا في تعليم الفيزياء لإثارة دافعيتهم ، وترجمة الأهداف التعليمية والأنشطة التعليمية إلى مهارات وأداءات مدركة لدي الطلبة بغرض حدوث التعلم ، وتحدث المجال الثالث عن تقويم التدريس . وتناول البحث تنمية الأداء التدريسي لمعلم الفيزياء وذلك من خلال تنمية الدورات التدريبية الحالية، الاهتمام بربط كليات ومعاهد إعداد المعلمين بممارسة الأنشطة التربوية الهادفة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء المجموعة التجريبية ومتوسط أداء المجموعة الضابطة في الأداء التدريسي بمجالاتها الأربعة (التخطيط لتدريس الفيزياء ومهارات تدريسها الفعّال، وطرائق تعليم الفيزياء وتعلّمها، وتقويم معلم الفيزياء لطلبته، والتقنيات التربوية لتعليم الفيزياء وتعلّمها) لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.