ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مراعاة محتوى كتاب العلوم للصف...>الوصف

مراعاة محتوى كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي في الأردن للمعايير القومية الأمريكية لمحتوى العلوم

المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية والإنسانية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشعيلي، علي بن هويشل بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 4, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: فبرابر / محرم
الصفحات: 173 - 198
ISSN: 1811-1661
رقم MD: 75470
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
المعايير الأمريكية | تدريس العلوم | المناهج | التعليم الابتدائي | الأردن | المعايير التربوية | الكتب المدرسية | تطوير المناهج | الإصلاح التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مراعاة كتاب الصف الخامس الأساسي في الأردن للمعايير الأميركية لكتب العلوم. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد نموذج لتحليل المحتوى إلى مجالات المعايير القومية الأميركية بعد ترجمته وعرضه على عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص، كما أعد نموذج لتحليل المحتوى للموضوعات العلمية التي حددتها المعايير الأميركية لمحتوى العلوم، وقد تم حساب نسبة التوافق للتحليل وكابا لحساب التوافق بعد حذف أثر الصدفة والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية حيثما لزم. أظهرت النتائج أن كتاب الصف الخامس الأساسي يحتوي وبنسبة عالية على الموضوعات المتضمنة في المعايير الأميركية، إلا أن النتائج أظهرت تدنياً واضحاً في مجال تاريخ العلم والتكنولوجيا، والعلم من منظور شخصي واجتماعي ومجال تاريخ العلم وطبيعته وفي مجال دمج مفاهيم العلم وعملياته. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء مزيد من الخليل على كتب أخرى وصفوف أخرى.

This study aims at investigating the extent to which American standards for science curriculum are included in 5th grade science textbooks used in Jordanian schools. To achieve the objectives of this study, a model for analyzing textbook content was prepared based upon American content standards, using degree of agreement and Kappa standard deviation and means. The study revealed that the 5th grade science textbooks in Jordan include a high percentage of subjects on science but a low percentage of STS History of Science. The study recommends that more analysis be conducted on other textbooks and other grades.
ISSN: 1811-1661
البحث عن مساعدة: 700172 699954 817682 819154 649718 816222 774236 613920

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.