ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية إلماعات السي...>الوصف

فاعلية استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Context Clues Strategy in Developing E-reading Skills for Arabic Learners of Other Languages
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: جاب الله، علي سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 387 - 438
DOI: 10.12816/0030787
10.21608/saep.2016.25046
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 761070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | تدريس اللغة العربية | القراءة الإلكترونية | إلماعات السياق | الناطقين بلغات أخرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة الإلكترونية | Arabic speakers | إلماعات السياق | context cues | الناطقون بلغات أخرى | قرائن السياق | e-reading skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

466

حفظ في:
المستخلص: يستهدف هذا البحث تحديد مهارات القراءة الالكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخري (المستوى المتوسط)، وتنميتها لديهم باستخدام استراتيجية إلماعات السياق؛ بغية ارتفاع مستوى الطلاب في الفهم القرائي للنص العربي، من خلال الحواسيب عبر شاشات العرض الإلكتروني المختلفة. وتبدو مشكلة البحث في تدني مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لدى عينة البحث من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات آخري، واللازمة لفهم قراءة النص العربي على شاشات العرض الإلكتروني؛ في قاعات الدراسة، ومواقف الحياة اليومية. وقد تم صياغة المشكلة في عدة تساؤلات هي: ما مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخري؟ ما مستوى تمكن هؤلاء المتعلمين الناطقين بلغات أخري من هذه المهارات؟ كيف يمكن استخدام استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات آخري؟ ما فاعلية استخدام استراتيجية إلماعات السياق في تنمية هذه المهارات لدى عينة البحث من الناطقين بلغات أخرى؟ وتمثلت إجراءات الدراسة في: تحديد مهارات القراءة الالكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات آخري -إعداد اختبار موضوعي لقياس مستوى هؤلاء الدارسين في هذه المهارات وضبطه، ثم تطبيقه مع مجموعة البحث قبل استخدام الاستراتيجية وبعد الانتهاء من استخدامها -اعداد دليل للمعلم ببعض الأنشطة والمواد التعليمية باستخدام استراتيجية إلماعات السياق. هذا وقد أسفر البحث عن العديد من النتائج، أهمها: تحديد مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لفهم قراءة النص العربي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين: القبلي والبعدي في إجمالي مهارات القراءة الإلكترونية، وفي كل مهارة فرعية من تلك المهارات، وذلك لصالح القياس البعدي. مما يشير الى فاعلية استراتيجية إلماعات السياق، في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى عينة البحث من الناطقين بلغات أخرى. كما أوصت الدراسة بتعليم مهارات القراءة باستخدام هذه الاستراتيجية، وبضرورة تدريب المعلمين على استخدامها غ تعليم العربية للناطقين بغيرها.

This research aims at developing e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages using context clues strategy in order to raising students’ level in reading comprehension for Arabic text through different electronic displays. The research problem is the weakness in e-reading skills suitable for the sample. The problem can be stated in the following questions: What are e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages? What is the current level of Arabic learners of other languages in these skills? How can context clues strategy be used in developing e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages? What is the effectiveness of context clues strategy in developing these skills for the sample? The procedures of the study came as follows: Identifying e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages. Preparing an objective test to measure the level of those learners in the skills-Preparing teacher’s guide with some suitable instructional activities and materials using context clues. -Identifying the effect of using context clues in developing these skills the results showed that the context clues strategy is effective in developing e-reading skills for the sample.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.