أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using the Six Thinking Hats Strategy in Developing Some Creative Oral Expression Skills Among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمران، حسن عمران حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عثمان، دعاء محمد أحمد محمد (م. مشارك), عامر، عبدالوهاب هاشم سيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 430 - 460 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2016.106844 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 761444 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
450
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على (أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية). واستخدمت الدراسة المنهجين الوصفي وشبة التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة فيما يلي (إعداد قائمة مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لتلاميذ الصف الخامس، إعداد اختبار التعبير الشفهي الإبداعي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، إعداد بطاقة ملاحظة مهارات التعبير الشفهي الإبداعي، دليل المعلم). وتمثلت عينه البحث في (48 )تلميذا وتلميذه من مدرسة (النصر الابتدائية) التابعة لاداره سوهاج التعلميه. وجاءت نتائج الدراسة مؤكده على أن حجم أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في الاختبار ككل بمهارات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيق البعدي بلغ(0.88)، وهي نسبة عالية طبقاً للمعيار السابق وتعني قيمة حجم الأثر هذا وتنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي، وقد تعزي هذه النتيجة إلي أن استخدام استراتيجية القبعات الست في التدريس يوفر التنوع في أنماط التفكير المختلفة، وهذا التنوع الذي توفره القبعات يساعد التلاميذ علي تبادل الأفكار حسب لون القبعة. وأوصت الدراسة بالتأكيد على (توجيه اهتمام معلمي اللغة العربية باستراتيجية قبعات التفكير الست لتكون ضمن الاستراتيجيات التي يتم استخدامها لتنفيذ الدروس، ضرورة اهتمام القائمين على الدورات التدريبية للمعلمين بتنظيم دورات تدريبية لتعريف المعلمين باستراتيجية قبعات التفكير الست وتأهيلهم لاستخدامها، إعادة النظر في منهج اللغة العربية بحيث يتضمن أنشطة متنوعة يستطيع المعلم من خلالها تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي والتواصل اللغوي لدي التلاميذ). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
| البحث عن مساعدة: |
806784 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جبريل، منى مصطفى السعيد السعيد منشور: (2019) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجية "فكر – زاوج – شارك" في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق منشور: (2017) -
اثر استخدام استراتيجية دي بونو للقبعات الست في تنمية مهارات التفكير الابداعي و التحصيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة تطبيقية
بواسطة: الغامدي، أحمد بن معيض احمد منشور: (2008) -
أثر برنامج القبعات الست في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: السباب، أزهار محمد مجيد نصيف منشور: (2010) -
اثر برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات الاتصال الشفهي في اللغة العربية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: التونسي، نبيلة طاهر علي منشور: (2001)
