ما مدى توافر بعض مهارات الإدارة التربوية لدى مديرى المرحلة الثانوية فى ولاية الجزيرة - محلية جنوب الجزيرة من وجهة نظر المعلمين
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، إبراهيم محمد فضل المولى (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | كيلاني، محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 762183 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما مدى توافر بعض مهارات الإدارة التربوية لدى مديري المرحلة الثانوية بولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة من خلال تأديتهم لوظائف الإدارة ومدى ممارستهم لهذه المهارات أثناء أداء مهامهم. تم إجراء الدراسة بالمنهج الوصفي في مجتمع بلغ عدده 2047 معلم. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية بمحلية جنوب الجزيرة البالغ عددهم 2047 معلم أخذت عينة عشوائية من المجتمع الأصلي بلغت 211 معلم وبعد إجراء الدراسة الميدانية توصل الباحث إلى أهم النتائج: أ. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة الوقت إلا أنه لا يقوم بتحديد أوقات محددة للزيارات أي أنه اتخذ سياسة الباب المفتوح أسلوبا في إدارته للمدرسة وهذا يعمل على تبديد وقت المدير بحيث يمكن مقاطعه المدير في كل الأوقات. ب. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة العلاقات الإنسانية إلا أنه لا يسهم بدرجة كافية في حل مشكلات المعلمين مقارنة بالعبارات الأخرى في المحور. ج. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة الأزمة بدرجة كبيرة وبدأ ذلك جليا من خلال تحليل العبارات. د. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة الاجتماعات بدرجات كبيرة من خلال تحليل العبارات في المحور. ومن خلال إجراءات البحث وجمع المعلومات أوصى الباحث بـ: أ. ضرورة إقناع المدير بأن تحديد وقت محدد للزيارات يعمل على استثمار كل الوقت المتاح لدى المدير. ب. على مدير المدرسة أن يسهم في حل مشكلات المعلمين حتى يسود المدرسة جو قوامه الألفة والانكباب على العمل وهذا لا يتأتى إلا بإنشاء وتقويه العلاقات الإنسانية داخل الحقل التربوي. ج. بالرغم من اكتساب مدير المرحلة الثانوية لمهارة الإدارة التربوية فعلية لابد للمدير من زيادة اكتساب مهارة الإدارة التربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مديري المدارس في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء - وحدة الكلاكلة: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جبيرة، أسامة ابراهيم آدم منشور: (2015) -
درجة توافر معايير الجودة الشاملة الدولية لدى معلمي المرحلة الثانوية في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: صومان، أحمد إبراهيم رشيد منشور: (2009) -
مدى توفر سمات الإبداع الإداري في حل المشكلات لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: عسيري، يحيي بن إبراهيم يحيي منشور: (1999) -
مدى قيام مديري مدارس محافظة رام الله والبيرة بدورهم في تعزيز القيم التربوية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: شعيبات، محمد عوض منشور: (2019) -
فاعلية إدارة الوقت وعلاقتها بالأنماط القيادية لدى مديري المدراس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم
بواسطة: الأسطل، أميمة عبدالخالق عبدالقادر منشور: (2009)
