| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس "الليبيين" بجامعة طبرق نحو مصادر الوصول الحر للمعلومات، وذلك من خلال قياس مدى استخدامهم لمصادر الوصول الحر، ومدى مشاركتهم في نشر بحوثهم عبر إحدى قنوات الاتصال العلمي ذات الوصول الحر. كما هدفت الدراسة إلى التعريف بمفهوم الوصول الحر للمعلومات. استخدم الباحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة من 130 عضو هيئة تدريس من مختلف كليات جامعة طبرق. ومن أبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أن 80. 6% من عينة الدراسة لديهم معرفة بمفهوم الوصول الحر للمعلومات، نسبة 33 % فقط من عينة الدراسة نشروا أبحاثاً بأسلوب الوصول الحر. كما أظهرت النتائج أن الخوف من السرقات العلمية هو أكثر الأسباب التي تمنع أعضاء هيئة التدريس من النشر بأسلوب الوصول الحر. وأخيرا أبدى ُمُعظم أعضاء هيئة التدريس" 7.97 %" استعدادهم ورغبتهم في وضع بحوثهم في المستودع الرقمي الذي تعمل جامعة طبرق على إنشاءه.
The objective of this study is to know the trends of faculty members (the Libyans) at the Tobruk University about open access to information sources, by measuring their use of open access sources. This study also aims to examine the role of faculty members to publish in open access journals. The study also aims to explain the supporting role of the open access of information in scientific research. The study used a descriptive method, and adopted the questionnaire as a tool for data collections. The study sample consists of 130 faculty members were selected from all the faculties of the Tobruk University. The study showed that: 60.8% of the study sample have knowledge of the concept of free access, only 33% of the study sample published research using free access. The results also showed some faculty members have feared the theft of their research if they publish in open access journals. Finally, most of the faculty members (97.7%) had the willingness and desire to put their research in a Open Access Repository of the Tobruk University, when its creation.
|
