دور معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع فى تعزيز السمات القيادية المستمدة من السنة النبوية لدى طلبته وسبل تطويره
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Leadership Development Institute within Ibdaa Organization in promoting its students’ leadership Characteristics Derived from the Sunnah Prophet's Tradition and ways to improve them |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | صالح، عبدالقادر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصوفي، حمدان عبدالله شحدة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 766113 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
208
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد دور معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع في تعزيز السمات القيادية المستمدة من السنة النبوية لدى طلبته وبيان سبل تطوير هذا الدور. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما أعد استبانة تكونت من (41) فقرة، موزعة على (3) مجالات هي: مجال السمات الإيمانية ويتكون من (14) فقرة، مجال السمات الشخصية: ويتكون من (14) فقرة، مجال السمات المهنية ويتكون من (13) فقرة، طبقت الاستبانة على عينة قوامها (430) من طلبة المعهد وخريجيه، من مجتمع الدراسة المكون من جميع الطلبة والخريجين في معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع في محافظات غزة والبالغ عددهم (1485) طالبا وخريجا من الجنسين، وأظهرت نتائج الدراسة: - أن درجة ممارسة معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع لدوره في تعزيز السمات القيادية المستمدة من السنة النبوية لدى طلبته من وجهة نظر الطلبة كبيرة جدا، وتقع عند وزن نسبي (85.50%). - حيث تأتي درجة ممارسة معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع لدوره في تعزيز السمات الشخصية في المرتبة الأولى بوزن نسبي (86.17%) وبدرجة كبيرة جدا. - يليها درجة ممارسة معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع لدوره في تعزيز السمات الإيمانية بوزن نسبي (85.32%) وبدرجة كبيرة جدا. - أخيرا تأتي درجة ممارسة معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع لدوره في تعزيز السمات المهنية بوزن نسبي (84.99%) وبدرجة كبيرة جدا أيضا. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)، بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث) وكذلك متغير الوضع الأكاديمي (طالب- خريج) ومتغير الفئة العمرية (أقل من 30- من 30 إلى 40- أكثر من 40) ومتغير المعدل التراكمي (أقل من 70%، من 70-85%-70، أعلى من 85%) في جميع مجالات الاستبانة ودرجتها الكلية لدى أفراد العينة. وفي ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث مجموعة من التوصيات من أهمها: - تطبيق تجربة معهد إعداد القادة في إبراز السمات القيادة لطلابه، في جامعات الوطن أو المعاهد المشابهة. - منح طلاب المعهد فرصة لممارسة السمات القيادية في مواقع قيادية حقيقية. - إجراء تدريب خاص أو دورات خاصة للمدربين في المعهد للتعرف على السمات القيادية المستنبطة من السنة النبوية وربطها بالمنهج الحالي المقدم لطلاب المعهد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور برامج إعداد القادة التدريبية في تعزيز المهارات القيادية لدى الشباب الفلسطيني
بواسطة: إسليم، نبيل عليان حسان منشور: (2015) -
فعالية برنامج إعداد القادة في بناء الشخصية القيادية: مؤسسة ابداع كدراسة حالة
بواسطة: إسليم، نبيل عليان حسان منشور: (2016) -
دور برنامج المجلس الطلابي في تطوير المهارات القيادية لطالبات المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بجدة من وجهة نظرهن
بواسطة: الحارثي، غالية نفل منشور: (2023) -
دور برامج إعداد القادة التدريبية في تعزيز المهارات القيادية لدى الشباب الفلسطيني
بواسطة: المدهون، محمد إبراهيم منشور: (2016) -
دور علم النفس في إعداد القيادات الإدارية الفعالة للدولة
بواسطة: فرج، طريف شوقي محمد منشور: (2022)
