فاعلية توظيف القصص الرقمية فى تنمية مهارات حل المسائل اللفظية الرياضية لدى تلامذة الصف الثالث الأساس بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of Using The Digital Story Telling In Developing The Skills Of Solving Math Verbal Problems Among Third Graders In Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | دحلان، براعم عمر على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 766152 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1508
| المستخلص: |
تعد المسائل اللفظية الرياضية أحد مكونات المحتوى الرياضي والتي تهدف إلى تنمية قدرات التلامذة في حل المشكلات التي تعد هدفا أساسيا لتدريس الرياضيات في المرحلة الأساسية، وبرغم أهميتها إلا أن قدراتهم في حلها لا زالت دون المستوى، وفي محاولة لتنمية مهارات حل المسائل اللفظية الرياضية تم توظيف القصص الرقمية. هدف الدراسة: تقصي فاعلية توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارات حل المسائل اللفظية الرياضية لدى تلامذة الصف الثالث الأساس بغزة. أداة ومواد الدراسة: تمثلت في بناء القصص الرقمية، ودليل المعلم القائم على القصص الرقمية، واختبار مهارات حل المسألة اللفظية. عينة الدراسة: تكونت من (70) تلميذا وتلميذة من الصف الثالث الأساس في مدرسة خان يونس الابتدائية المشتركة (أ)، حيث بلغ عدد أفراد المجموعة التجريبية (35) تلميذا وتلميذة، وعدد أفراد المجموعة الضابطة (35) تلميذا وتلميذة. منهج الدراسة: اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلامذة المجموعة التجريبية وأقرانهم في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار لصالح تلامذة المجموعة التجريبية. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب الذكور في المجموعة التجريبية وأقرانهم في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار لصالح ذكور المجموعة التجريبية. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب الإناث في المجموعة التجريبية وأقرانهن في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار لصالح إناث المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة: 1. توظيف القصص الرقمية في تدريس الرياضيات والاستفادة من الوسائط المتعددة؛ لجعل تعلم الرياضيات مشوقا. 2. تبني فكرة حوسبة المقررات الدراسية، كأحد أساليب التدريس الحديثة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف مخططات المفاهيم فى تدريس الرياضيات على تنمية مهارات حل المسائل اللفظية لدي طالبات الصف السادس الأساسي بغزة
بواسطة: جبر، هبة عبدالغني منشور: (2018) -
فاعلية برنامج متعدد الوسائط في تنمية مهارات حل المسائل اللفظية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، زاهر عادل محمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات في تنمية القدرة على حل المسائل اللفظية والتفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: السعود، يوسف احميد محمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام استراتيجية PQ4R في تنمية مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الخزيم، خالد بن محمد منشور: (2020) -
تدريب طلبة الصف السادس على بعض استراتيجيات حل المشكلة و اثره في حلهم للمسائل الرياضية اللفظية
بواسطة: علاونة، شفيق منشور: (2002)
