ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصادر ضغوط العمل لدى معلمي ومع...>الوصف

مصادر ضغوط العمل لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة عجلون في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Sources of Work Pressure Among First Basic Stage Teachers in Ajloun Governorate - Jordan
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الفريحات، عمار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقدادي، يوسف (م. مشارك), الفريحات، أيمن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: آيار
الصفحات: 311 - 334
DOI: 10.35201/0246-014-003-009
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 773436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي
عجلون (الأردن)
ضغوط العمل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at identifying sources of work pressure among first basic stage teachers in Ajloun Govemorate including sources such as: teaching load, school environment, relationships between teachers, job satisfaction, and the relationship of these sources with the variables of gender, teaching experience, social status, and study qualification. The sample of the study consisted of 100 male and female teachers from governmental schools in Ajloun Govemorate during the 2009/2010 school year. The researchers used a work pressure scale which was developed for the purpose of this study. The results of the study revealed that the average of work pressure among teachers was high and the sources were ranked as follows: job satisfaction, school environment, teaching load, relationship with school administration, relationships between teachers, and relationships with students. The results also revealed that there were no statistically significant differences in the sources of work pressure among the teachers due to any of the given variables.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مصادر ضغوط العمل لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة عجلون والمتمثلة بالأبعاد التالية: عبء التدريس، البيئة المدرسية، العلاقة مع المجتمع المحلي، العلاقة مع الإدارة، العلاقة مع الطلاب، العلاقة مع الزملاء، الرضا المهني، وعلاقتها بمتغيرات: الجنس، الخبرة، الحالة الاجتماعية، المؤهل العلمي. تكونت عينة الدراسة من (100) معلم ومعلمة ممن يعملون في المدارس الحكومية في مرحلة التعليم الأساسي الدنيا في محافظة عجلون، للعام الدراسي 2009/2010. تم استخدام مقياس ضغوط العمل الذي أعده الباحثون لغايات هذه الدراسة. دلت نتائج الدراسة أن معدل ضغوط العمل كان مرتفعا لدى المعلمين، وكان ترتيب مصادر العمل كما يراها معلمو المرحلة الأساسية في محافظة عجلون على النحو التالي: الرضا المهني، البيئة المدرسية، عبء التدريس، العلاقة مع الإدارة، العلاقة مع الزملاء، العلاقة مع الطلاب، كما دلت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالات إحصائية في مدي تعرض المعلمين لضغوط العمل تعزي لأي من المتغيرات.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.