ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج مقترح فى تنمية م...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح فى تنمية مفهوم المنهج الخفى وتحليله وتوظيفه لدى معلمات المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Efficiency of A Training Program Aiming at Enabling Middle School Female Teachers to Develop, Analyze and Implement Hidden Curriculum
المصدر: مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
الناشر: جامعة طيبة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأحمدي، مريم بنت محمد عايد (مؤلف)
المجلد/العدد: س10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 301 - 311
ISSN: 1658-3663
رقم MD: 775509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنهج الخفى | تطوير المنهج الخفى | تحليل المنهج الخفى | توظيف المنهج الخفى | معلمات المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الخفي | تطوير المنهج الخفي | تحليل المنهج الخفي | توظيف المنهج الخفي | Hidden Curriculum | Female Teachers | Training Program | Developing | Analyzing | Implementing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

368

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مفهوم المنهج الخفي وتحليله وتوظيفه لدى معلمات المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة ببناء برنامج مقترح وقياس فاعليته في تنمية مفهوم المنهج الخفي وتحليله وتوظيفه. وتم التأكد من صدقه بواسطة صدق المحكمين، كما تم إعداد اختبار تحصيلي لقياس مدى تمكن المعلمات من مفهوم المنهج الخفي، وقدرتهن على تحليله وتوظيفه. تم إجراء تجربة البحث على عينة قوامها (35) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك. وأظهرت نتائج القياس القبلي ضعف الخلفية المعرفية لدى المعلمات حول مفهوم المنهج الخفي وبالتالي عدم قدرتهن على تحليله وتوظيفه، فيما أظهرت نتائج القياس البعدي حدوث تحسن ملحوظ لدى المعلمات في مفهوم المنهج الخفي والقدرة على تحليله وتوظيفه، مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح.

This study was conducted to measure the effectiveness of a training program, which aims at allowing middle school teachers to develop, analyze and implement hidden curriculum. To that end. The researcher designed a program relevant to this objective and ensured its validity and reliability before its implementation. Also, an achievement test was administered to measure teachers' prior knowledge, understanding as well as their capacity to analyze and implement hidden curriculum. The study sample consisted of 35 female middle school teachers working in Tabouk. Saudi Arabia. Findings revealed poor understanding of hidden curriculum, and thus teachers' incapacity to analyze and/or implement hidden curriculum. Having followed the program, these same teachers showed substantial betterment in teachers' understanding, analyzing and implementation of hidden curriculum, which is an indication of the program's efficiency and effectiveness.
ISSN: 1658-3663

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.