ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية التعليم المع...>الوصف

فعالية استراتيجية التعليم المعكوس باستخدام نظام البلاكبورد وتطبيق الواتس آب على التحصيل الأكاديمي والاتجاه نحو استخدام الانترنت في التعليم لدى طالبات قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Flipped Learning Strategy in Using the Blackboard System and The Application of Whats App on Academic Achievement and The Trend Towards Using the Internet in Education by Female Students of The Department of Home Economics, Faculty of Education, Prince Sattam Bin Abdulaziz University
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: زاهد، منال عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 35 - 53
DOI: 10.12816/0033820
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 777151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | الاقتصاد المنزلي | نظام البلاك بورد | استراتيجية التعليم المعكوس | تطبيق الواتس آب | التحصيل الأكاديمي | كلية التربية | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المقلوب | الاتجاه نحو التعليم القائم على النترنت | نظام البلاكبورد | تطبيق الواتس آب | قسم الاقتصاد المنزلى | التحصيل الاكاديمي | Reflective Learning | Blackboard system | WhatsApp application | the trend towards the use of the Internet in the education | Home Economics Department | Academic achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

515

حفظ في:
المستخلص: اصبح استخدام التكنولوجيا وأساليب التواصل في التدريس أمرا حتميا نظرا للانتشار السريع للتطبيقات التكنولوجية المختلفة واستخدام الطلاب لها بشكل مستمر ، في حين تراجعت فعالية الطرق والاستراتيجيات التقليدية في التدريس، وفي هذا الاطار يستهدف البحث الحالي قياس مدي فعالية استراتيجية التعليم المعكوس باستخدام نظام البلاكبورد و تطبيق الواتس آب على التحصيل الأكاديمي والإتجاه نحو استخدام الانترنت في التعليم لدى طالبات قسم الاقتصاد المنزلي بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز ، حيث بلغت عينة البحث (89) طالبة تم اختيار (44) منهم - بطريقة عشوائية - ليمثلوا المجموعة التجريبية التي درست مقرر طرق تدريس (2) وفق استراتيجية التعليم المعكوس ومثلت (45) طالبة المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة التقليدية (المحاضرة التفاعلية )، وطبقت أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار تحصيلي للمقرر ومقياس اتجاه نحو التعليم القائم على الإنترنت، وبعد المعالجة الإحصائية لنتائج الدراسة توصلت الباحثة الى وجود فعالية مرتفعة لتطبيق استراتيجية التعليم المعكوس باستخدام نظام البلاكبورد وتطبيق الواتس آب على نتائج الاختبار التحصيلي لمقرر طرق تدريس (2) وذلك لصالح المجموعة التجريبية مقارنة بالتدريس التقليدي بإستخدام المحاضرة التفاعلية للمجموعة الضابطة ، كما توصلت الى وجود دلالة مرتفعة على الاتجاه نحو التعليم القائم على الانترنت لصالح المجموعة التجريبية في مقابل المجموعة الضابطة وذلك بناءا على تطبيق مقياس ( الاتجاه نحو التعليم القائم على الانترنت لحسن الباتع )، وقد أوصت الدراسة الى أهمية تطبيق استراتيجيات التدريس التي تعتمد على الانترنت وتطبيقات برامج التواصل الالكتروني وكذلك الاستراتيجيات المتمركزة حول الطالب.

The use of technology and communication methods in teaching is inevitable given the rapid spread of various technological applications and the use of the students for them have continuously, while effective ways traditional strategies in teaching fell, and in this context, targeting current research measure the effectiveness of Reflective Learning strategy using Blackboard system and What's up application on Academic achievement and the trend towards the use of the Internet in the education of students' Home Economics Department, Faculty of Education, Prince Sattam bin Abdul-Aziz University, where the sample reached (89) students were selected (44) of them - at random - to represent the experimental group which studied the courses of teaching methods (2) according to the Reflective Learning strategy and accounted for (45) student control group which studied the traditional way (interactive lecture), and applied to the study of achievement test with the courses tools and the scale toward the direction based education on the Internet, after the statistical treatment of the results of the study researcher found to effectively reflective Learning strategy using Blackboard system and What's up application on achievement test courses teaching methods results (2) for the benefit of the experimental group compared to the traditional teaching using interactive lecture for the control group, also found the presence of elevated denote the trend towards based on internet education for the experimental group versus the control group and that based on the application of the scale (the trend toward education based on internet for good results), the study recommended to the importance of the application of teaching strategies that rely on internet applications and electronic communication programs as well as student-centered strategies.
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.