ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية بعض استراتيجيات التعلم...>الوصف

فعالية بعض استراتيجيات التعلم التعاونى فى تدريس الرياضيات وعلاقته ببعض مهارات التفاعل الاجتماعى والتحصيل الدراسى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عثمان حسين خليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، سوسن إسماعيل (مشرف), سليمان، سناء محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 59 - 92
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعلم التعاونى | الرياضيات | مهارات التفاعل الاجتماعى | التحصيل الدراسى | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية بعض استراتيجيات التعلم التعاوني في تدريس الرياضيات وعلاقته ببعض مهارات التفاعل الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمدت الدراسة على المنهج شبة التجريبي. واشتملت مجموعة البحث على 15 تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي ومقياس مهارات التفاعل الاجتماعي وبرنامج تدريبي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية في مهارات التفاعل الاجتماعي لدي المجموعة التجريبية بين التطبيق البعدي للبرنامج التدريبي باستخدام استراتيجيات التعلم التعاوني وبين التطبيق التتبعي للبرنامج التدريبي للتعلم التعاوني. كما أشارت النتائج إلى استمرارية تأثير البرنامج التدريبي على تحسن مستوي التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وهذا يؤكد الأثر الإيجابي لطريقة التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي. وفاعلية البرنامج التدريبي المستخدم في تحسين التحصيل الدراسي عن طريق بعض استراتيجيات التعلم التعاوني. وأكدت النتائج على ارتفاع درجة التحصيل الدراسي لدي الطلاب نتيجة ارتفاع درجة المشاركة من قبل الطلاب. وأنه كلما ارتفعت درجة التفاعل الاجتماعي بين الطلاب كلما ارتفعت درجة التحصيل الدراسي لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.