ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين مستوى الإبداع وكل...>الوصف

العلاقة بين مستوى الإبداع وكل من الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني لدى عينة من طلاب الفرقة الخامسة بكلية التربية الفنية - جامعة حلوان

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Creativity Grade and Each of Achievement Motivation and Emotional Intelligence for Students of the Fifth Study Group of Faculty of Art Education
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: فرحات، علا نور الدين عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | الإبداع | الدافعية للإنجاز | الذكاء الوجداني | كلية التربية الفنية | جامعة حلوان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة الحالية البحث في طبيعة العلاقة بين الإبداع وكل من الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني، وكذلك طبيعة العلاقة بين الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني لدى المبدع في الفنون التشكيلية، وألقت الباحثة الضوء على أهمية تنمية مستوى الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني لدى المبدعين في مجال الفنون التشكيلية من الأكاديميين. وتتضمن أهمية البحث أولا: حيث أنه في حدود علم الباحثة توجد قلة في الدراسات التي تناولت بالبحث متغيري الدراسة وخاصة الطلاب المتخصصين في مجال الفنون التشكيلية، ثانيا: تكمن أهمية تنمية كل من المتغيرين لدى عينة الدراسة فيما أظهرته النتائج. قامت الباحثة بعرض للدراسات السابقة، على ثلاث محاور دراسات قامت بدراسة الإبداع، دراسات تناولت بالبحث الدافعية للإنجاز، ودراسات تناولت بالبحث الذكاء الوجداني. واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي الارتباطي حيث قامت الباحثة بتطبيق مجموعة من الاختبارات والمقاييس على عينة الدراسة المتمثلة في شعب عشوائية من طلاب الفرقة الخامسة بكلية التربية الفنية جامعة حلوان لمعرفة العلاقة بين متغيرات الدراسة لديهم، ثم قامت بتحليل النتائج إحصائيا للتحقق من صحة فروض الدراسة. نتائج الدراسة: أظهرت النتائج صحة فروض الدراسة كالآتي: 1- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دالة إحصائية بين الإبداع والدافعية للإنجاز. ٢- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دالة إحصائية بين الإبداع والذكاء الوجداني. ٣- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دالة إحصائية بين الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني.

The current study aimed to identifying the relationship between creativity and each of achievement motivation and emotional intelligence, and the relationship between achievement motivation and emotional intelligence for talented students specifically in Fine Arts. The study focused on the development of achievement motivation and emotional intelligence for academic talented. The Importance of the research derived from, first: lack of researches which study each of achievement motivation and emotional intelligence. Second: the results of the study presented the importance of development of achievement motivation and emotional intelligence. The researcher presented some of the previous studies which are related to the current study in three aspects: 1- studies targeted creativity, 2- studies targeted achievement motivation, 3- studies targeted emotional intelligence. The study relied on a descriptive correlational approach where the researcher applied a set of measurements and tests on the sample of the study which is represented by a random sample from the fifth study group of faculty of Art Education. Then the researcher presented the statistical analysis to check the validity of the assumptions. The Study Found: Study results confirming the assumptions which are:  There is a statistically significant positive correlation between creativity and achievement motivation.  There is a statistically significant positive correlation between creativity and emotional intelligence.  There is a statistically significant positive correlation between achievement motivation and emotional intelligence.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.