ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الجوانب التربوية للحوار الأسري في القصص القرآني

العنوان بلغة أخرى: Educational Aspects of Family Dialogue in Quranic Stories
المؤلف الرئيسي: الشمري، عبدالسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مساعدة، وليد أحمد علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: اربد
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 782412
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

607

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الجوانب التربوية للحوار الأسري في القصص القرآني، ولتحقيق هذا الهدف سلك الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وقد خلصت الدراسة إلى تحقيق ما يأتي: 1. يسهم الحوار الأسري في القصص القرآني في تحقيق الأهداف التربوية في مجالاتها الثلاث: المجال المعرفي المتمثل بتقريب المعاني الإيمانية والخلقية من خلال التفاعل مع القصة القرآنية، والمجال الوجداني المتمثل بإحداث التغيرات العاطفية والانفعالية في سلوك الفرد من خلال المثل الأعلى في القصة القرآنية، والمجال المهارى بما يقدمه القصص من إشارات مهارية ترتقي بسلوك الفرد. 2. يسهم الحوار الأسري في القصص القرآني في تأصيل عدد من القيم التي تستقيم عليها حياة الأسرة، ومن هذه القيم: الإخلاص، والصبر، والتواضع، والعدل، والمحبة، والصدق. 3. يتضمن الحوار الأسري في القصص القرآني عددا من أنواع الحوارات: الزوجية، والوالدية، والأخوية، وقد شكلت نماذجا حية في تربية الفرد وإصلاحه، في ضوء أسس الإسلام وتشريعاته. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة القيام بدراسات تحليلية لحوار النبي-صلى الله عليه وسلم -مع زوجاته، سواء كان في القصص القرآني، أم في السنة النبوية المطهرة.

عناصر مشابهة