دور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of School in Developing Health Awareness among10th Grade Students in Irbid Qasabah District as Perceived by Themselves |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قزق، آمنة صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رضوان، أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 782722 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
652
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن دور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم، كما هدفت إلى معرفة أثر كل من المتغيرات (النوع الاجتماعي، وموقع المدرسة، وحجم المدرسة) فيه. وتكونت عينة الدراسة من (800) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر الدارسين في المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد، مشكلين ما نسبته 39.6% من مجمل مجتمع الدراسة، حيث تم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الاستبانة أداة للدراسة، كما استخدمت المنهج الوصفي المسحي. وحللت استجابات أفراد عينة الدراسة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS. وأظهرت نتائج الدراسة أن الوسط الحسابي لتقديرات الطلبة لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي وأبعاده قد جاء (متوسطا). حيث جاء البعد الوجداني والقيمي في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي، ضمن دور (كبير). تلاه في المرتبة الثانية بعد الممارسات الصحية ضمن دور (متوسط)، وأخيرا جاء بعد التثقيف الصحي في المرتبة الثالثة ضمن دور (متوسط). وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم تعزى لمتغير (النوع الاجتماعي) لصالح مدارس الإناث. وأظهرت النتائج أيضا وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي يعزى لمتغير (موقع المدرسة)؛ لصالح طلبة المدارس الموجودة في المدن مقارنة بنظرائهم من طلبة المدارس الموجودة في القرى. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي يعزى لمتغير (حجم المدرسة). وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: رضوان، أحمد محمود منشور: (2019) -
مستوى الوعي السياسي والصحي والبيئي لدى طلبة المدارس في لواء بني عبيد من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: دعكيك، إيمان محمد منشور: (2020) -
دور الإدارة المدرسية في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة المرحلة الأساسية في لواء بني كنانة بمحافظة إربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عبيدات، لانا راتب منشور: (2022) -
دور الإدارة المدرسية في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة عمان وسبل تفعيلها
بواسطة: أبو غوش، ختام محمد منشور: (2019) -
دور منهاج علوم الصحة والبيئة في تنمية الوعي البيئي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية بمحافظة قلقيلية من وجهة نظر المعلمين والطلبة
بواسطة: بركات، رندة علي سعيد منشور: (2015)
