ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر أبعاد منظمة التعلم...>الوصف

درجة توافر أبعاد منظمة التعلم في المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين

العنوان المترجم: The Availability of The Dimensions of The Learning Organization in The Private Basic Schools in Amman Governorate from The Point of View of The Teachers
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الشريفى، عباس عبد مهدى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكبيسي، أريج ميمون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 255 - 296
DOI: 10.35682/0062-031-004-009
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 785027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
عمان | التعليم الأساسي | المؤسسات التربوية | منظمة التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الأساسية الخاصة | Private Basic Schools | منظمة التعلم | Learning organization | أبعاد منظمة التعلم | Dimensions of Learning Organization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at finding out the availability degree of the learning organization dimensions in private basic schools in Amman governorate, from teachers’ point of view. The sample of the study consisted of ( 370 ) male and female teachers, who were drawn by using stratified random sample method, A questionnaire was developed and distributed to the sample of the study. The findings of the study indicated that: 1. The availability degree of the learning dimensions in private basic school in Amman was medium. 2. There were no significant differences at (α ≤0.05) in the availability degree of learning organization dimensions attributed to the academic qualification and experience variables. 3. There were significant differences at (α≤0.05) in the availability degree of learning organization attributed to gender variable. In light of the findings, the study recommended the following: - Taking into consideration the findings of learning organization dimensions, when conducting administrative training and development programs for principals. - Conducting a similar study on other educational stages in Amman governarate .

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة توافر أبعاد منظمة التعلم في المدارس الأساسية الخاصة في عمان من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من (370) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية. وتم تطوير استبانة لجمع البيانات، وزعت على أفراد عينة الدراسة. وقد أشارت النتائج إلى: 1-ان درجة توافر ابعاد منظمة التعلم في المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان كان متوسطة. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05>a) في درجة توافر أبعاد منظمة التعلم في المدارس الأساسية الخاصة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة. 3-في حين كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05>a) في درجة توافر أبعاد منظمة التعلم تعزى لمتغير الجنس. في ضوء نتائج الدراسة، تمت التوصية بما يأتي: -الأخذ في الاعتبار النتائج المترتبة على أبعاد المنظمة المتعلمة عند إعداد برامج التدريب والتطوير الإداري للمديرين. -إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى في محافظة عمان.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.