الضغوط النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية وعلاقتها بالأفكار اللاعقلانية لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Psychological Stress among High School Students and their Relationship to the Ideas of Irrationality have |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضلاعين، نرجس حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السفاسفة، محمد إبراهيم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 785441 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1593
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الضغوط النفسية والأفكار اللاعقلانية لدى طلبة المرحلة الثانوية، والتعرف على مستوى انتشار كل من الضغوط النفسية والأفكار اللاعقلانية لدى طلبة المرحلة الثانوية، والكشف عن وجود فروق دالة بين مستوى انتشار الضغوط النفسية ومستوى انتشار الأفكار اللاعقلانية تبعا للصف (أول ثانوي، ثاني ثانوي) والنوع الاجتماعي (ذكور، إناث). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدم للدراسة كل من مقياس الضغوط النفسية والذي تم تطويره من قبل الباحثة، ومقياس الأفكار اللاعقلانية والذي أعده للريحاني ليتناسب مع البيئة الأردنية، تكون مجتمع الدراسة من طلبة المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية لواء المزار الجنوبي، لعام 2015-2016م والبالغ عددهم (1940)، وتكونت عينة الدراسة من (250) طالبا وطالبة. أظهرت النتائج إلى انتشار مستوى الضغوط النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمستوى متوسط لكل من الأبعاد المدرسية والانفعالية والأسرية والاجتماعية وبمستوى قليل للبعد المادي، كما وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى انتشار الضغوط النفسية تبعا لكل من النوع الاجتماعي، والصف، وتفاعل الصف * النوع الاجتماعي، حيث كانت الضغوط النفسية لصالح الذكور، فيما كانت الضغوط النفسية لصالح الصف الأول الثانوي، بينما كانت الضغوط النفسية لصالح الذكور في الصف الأول الثانوي وللصف الثاني الثانوي ذكور، فيما كانت الضغوط النفسية لصالح الإناث في الصف الثاني الثانوي وللصف الأول الثانوي إناث، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأفكار اللاعقلانية تبعا للنوع الاجتماعي، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا للصف، وتفاعل الصف * النوع الاجتماعي، حيث كانت مستوى الأفكار اللاعقلانية لصالح الإناث، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأفكار اللاعقلانية تبعا للنوع الاجتماعي وكان المقياس الكلي للأفكار اللاعقلانية لصالح الإناث، وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين الضغوط النفسية ومستوى الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة المرحلة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأفكار اللاعقلانية الشائعة وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى عينة من الطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، يوسف عبد طوفان منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتعديل الأفكار اللاعقلانية في خفض الضغوط النفسية وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: بشتاوي، خالد عليان أحمد منشور: (2016) -
الضغوط النفسية والمدرسية وعلاقتها بمستوى الصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: خماد، محمد منشور: (2023) -
الوحدة النفسية وعلاقتها بالأفكار اللاعقلانية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الباحة
بواسطة: الغامدي، أحلام أحمد محمد منشور: (2020) -
اليقظة العقلية وعلاقتها بالمرونة النفسية والإنجاز الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة أحد رفيدة
بواسطة: الشهراني، منيرة عوضة منشور: (2022)
