The Extent of Enhancing and Applying Metacognition Strategy by English Language Teachers in Al-Qaser Directorate of Education from their Perspectives
| العنوان بلغة أخرى: |
مدى تعزيز وتطبيق معلمي اللغة الإنجليزية لإستراتيجية ما وراء المعرفة في مديرية تربية القصر من وجهة نظرهم |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Mara'aeh, Qasim Mohammad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al Khataybeh, Majid Mohammad (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 53 |
| رقم MD: | 785730 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
عناصر مشابهة
-
The Obstacles facing English Language Female Secondary Teachers at Al-Qaser Directorate of Education
بواسطة: البديرات، خلود سالم منشور: (2016) -
English Teachers' Views Of Classroom Visits : Actual Practices And Their Role In Improving English Language Instruction In Amman Directorates Of Education
بواسطة: Al Wahsh, Ghada Ibrahim Mohammad منشور: (2011) -
An Evaluation of the English Textbook ( Petra ) for the Tenth Grade in Jordan from Teachers Perspectives
بواسطة: Al Kofeiri, Qasim Mahmoud Khamees منشور: (1997) -
An Analysis of the Lesson Plans of Tenth Grade EFL Teachers in Al-Qaser Directorate of Education
بواسطة: Al Dararjeh, Ayat Naser منشور: (2009) -
An Investigation of Jordanian EFL Teachers' Perspective Towards the Effectiveness of Using ICT in English Language Classrooms : A Case of Tafila Directorate of Education
بواسطة: Al Honaifat, Ma'in Ateyah منشور: (2009)
