ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم و تقنين اختبار لتقييم مس...>الوصف

تصميم و تقنين اختبار لتقييم مستوى الذاكرة العاملة

العنوان المترجم: Design and Codify Testing to Assess the Level of Functioning Memory
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: بن يحيى، فرح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Yahia, Farah
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: جوان
الصفحات: 597 - 615
DOI: 10.34174/0079-000-043-059
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 785767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القياس النفسي | الذاكرة العاملة | صعوبات التعلم | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

433

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين أبعاد التوافق (الصحي، الانفعالي) والقدرات الرياضية لدى طلبة السنة الأولى بأقسام تمثلت الدراسة الحالية في تصميم وتقنين اختبار لتقييم مستوى الذاكرة العاملة لعينة قوامها (90) تلميذا وتلميذة من الصف الثاني والثالث ابتدائي. تكون الاختبار من (15) بندا موزعا على أربعة أبعاد (المكون اللفظي، الحلقة البصرية المكانية، المنفذ المركزي ومصد الأحداث) حسب نموذج بادلي المعدل في الذاكرة العاملة. أظهرت نتائج التقنين مؤشرات مقبولة ودالة على صلاحية الاختبار لقياس ما وضع لأجله، حيث تراوحت قيمة معامل الاتساق الداخلي في ارتباط البنود مع الأبعاد التي تنتمي إليها بين (0.58 و0.90) أما قيمة معامل الارتباط بين الأبعاد فيما بينها والدرجة الكلية للمقياس فتراوحت بين (0.67 و0.94) في حين بلغت قيمة معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية (0.85) وتعتبر النتائج دالة عند مستوى (0.01).

The objective of the current study is to design a test to assess the level of working memory based on four dimensions (verbal component, visuo_spatial loop, executive control and episodic buffer). The sample study consisted of (90) students from second and third primary school. The result of the study have shown a good internal consistency in correlation between items and their dimension (r = 0.58-0.90) dimensions and the total score of the scale (r = 0.68- 0.94) significant at (p < .01) while the stability of the test amounted to (0.85).
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.