درجة توظيف معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية لتطبيقات تكنولوجيا التعليم في التدريس في محافظة الكرك من وجهة نظر معلمي ومشرفي الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree at Which the Mathematics Teachers of the Basic Stage Employ the Applications of Educational Technology in Teaching in the Governorate of Al-Karak from the Perspective of Mathematics Teachers and Supervisors |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضلاعين، سوسن محمد حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dalain, Sawsan Mohammad Hasan |
| مؤلفين آخرين: | بنى دومي، حسن بن علي الناجي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 785773 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
460
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي صعوبات استخدام معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مقرر التلاوة، وأحكام التجويد في محافظة الكرك من وجهة نظرهم. ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحث بتطوير استبانة، تم التأكد من صدقها بعرضها وثباتها وتكونت عينة الدراسة من (198) معلما ومعلمة توزعت على (101) معلما و(97) معلمة لمادة التربية الإسلامية، وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كانت متوسطة بشكل عام بمتوسط حسابي (3.66)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح المعلمين الذكور في الصعوبات التي يواجهونها في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مقرر التلاوة وأحكام التجويد، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بما يأتي: تزويد مدارس الكرك بالأجهزة التكنولوجية ذات الصلة بمادة التلاوة وأحكام التجويد، لفت انتباه مؤلفي المناهج والكتب المدرسية القائمين على تأليف المناهج والكتب المدرسية لدمج مقرر التلاوة وأحكام التجويد بشكل أفضل بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
صعوبات تعلم المهارات العددية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والحلول المناسبة لها من وجهة نظر معلمي ومشرفي الرياضيات في مدينة مكة المكرمة
بواسطة: النباتي، فواز بن فالح بن محمد علي منشور: (2014) -
تقويم منهاج الرياضيات الالكتروني للصف الثامن الأساسي من وجهة نظر معلمي الرياضيات في محافظة الكرك
بواسطة: الطراونة، صبري حسن خليل منشور: (2009) -
مدى ممارسة مديري مدارس المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء أدوارهم في تنفيذ منهاج الرياضيات من وجهة نظر معلمي الرياضيات
بواسطة: زغير، رهام نصار أحمد منشور: (2019) -
واقع استخدام مستحدثات التكنولوجيا في تدريس الرياضيات للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الصرايرة، هديل عادل حمد منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية في الأردن للتدريس الفعال في ضوء معايير المجلس القومي الأمريكي لمعلمي الرياضيات (NCTM) من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: ناصر، يوسف إسماعيل منشور: (2021)
