ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أسباب تدنى المستوى التحصيلى فى مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول ثانوى - بولاية النيل الأبيض محلية الجبلين

المؤلف الرئيسي: الباجورى، ميمونة محمد الشيخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، فهيمة مبارك (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 197
رقم MD: 788044
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث للتعرف على أسباب تدني مستوي التحصيل في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بولاية النيل الأبيض -محلية الجبلين. ‏ ‏ كما هدف إلى التعرف على أوجه الاتفاق بين أراء المعلمين والطلاب في تقديرهم لأسباب تدني مستوى التحصيل في مادة الفيزياء. ‏ لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المستند على أسلوب التحليل واستخدمت الاستبانة كأداة للبحث. تضمن مجتمع البحث طلاب وطالبات الصف الأول ثانوي والبالغ عددهم (4331) طالب وطالبة ومعلمي ومعلمات مادة الفيزياء بالمدارس الحكومية والبالغ عددهم (113) معلم ومعلمة. تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من مجتمع البحث مجملها (50) معلم ومعلمة بنسبة 44.2% وينتمون إلى 19 مدرسة ثانوية حكومية و(500) طالب وطالبة بنسبة 11.5% وينتمون إلى 7 مدرسة ثانوية حكومية بمحلية الجبلين. استخدمت الباحثة في المعالجة الإحصائية البرنامج الإحصائي SPSS وهو الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية وتم حساب النسبة المئوية والتكرار والوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة مربع كاي ودرجات الحرية والقيمة الاحتمالية واختبار الفاكرونباخ. وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1-عدم رغبة الطالب بدراسة الفيزياء. 2-الامثلة غير كافية لفهم المقرر. 3-ضعف تحمس المعلم للتدريس. 4-البيئة غير متهيئة لعملية التعليم. 5-عدم إجراء الامتحانات الشهرية لتقويم الطلاب. 6-عدم توفر الرسوم الدراسية. أهم التوصيات: 1-يجب أن يشجع المعلم الطالب لدراسة مادة الفيزياء. 2-إعادة النظر في محتوى كتاب الفيزياء الصف الأول. 3-اهتمام الإدارة بمشكلات الطلاب الأسرية. 4-اهتمام الإدارة بالمعلمين الجدد لتحسين أدائهم. 5-تجويد المبنى المدرسي وإمكاناته. 6-إعادة النظر في الرسوم الدراسية المقررة على الطالب.