ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدافعیة المعرفیة وعلاقتها بال...>الوصف

الدافعیة المعرفیة وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى الطلبة المقیمین في مؤسسات الرعایة الاجتماعیة مقارنة مع أقرانهم العادیین في منطقة عكا

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Motivation And Its Relationship With Problem Solving Ability Among Students Living In Social Welfare Institutions Compared With Ordinary Peers At Akka Area
المؤلف الرئيسي: بشوتي، محمود خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجيلي، شذى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 94
رقم MD: 788276
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الدافعية المعرفية | المشكلات الاجتماعية | الرعاية الاجتماعية | مؤسسات الرعاية الاجتماعية | طلاب منطقة عكا
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الدافعية المعرفية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى الطلبة المقيمين في مؤسسات الرعاية الاجتماعية مقارنة مع أقرانهم العاديين في منطقة عكا. تكونت عينة الدراسة من (240) طالباً وطالبة، منهم (120) طالباً وطالبة من الطلبة المقيمين في مؤسسات الرعاية الاجتماعية، و(120) طالباً وطالبة ممن يعيشون مع أسرهم الطبيعية في منطقة عكا في فلسطين للعام الدراسي 2014/2015م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الدافعية المعرفية المُعد من قبل هوكستاين (Huckestein, 2006)، ومقياس القدرة على حل المشكلات المُعد من قبل تساي ( (Tsai, 2010، حيث تم استخدام الصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء، والصدق التمييزي للتأكد من صدق المقياسين، واستخدام معادلة كرونباخ الفا وإعادة تطبيق الاختبار (test- retest) للتحقق من ثبات المقياسين، وقد كانت مؤشرات الثبات مقبولة. أظهرت النتائج أن مستوى الدافعية المعرفية لدى الطلبة المقيمين في مؤسسات الرعاية الاجتماعية والطلبة العاديين، جاءت ضمن المستوى المتوسط، وأن مستوى القدرة على حل المشكلات لدى الطلبة المقيمين في مؤسسات الرعاية الاجتماعية والطلبة العاديين، جاءت ضمن المستوى المرتفع. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية المعرفية لدى الطلبة المقيمين في مؤسسات الرعاية الاجتماعية وأقرانهم العاديين تعزى لأثر الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة على حل المشكلات لدى الطلبة المقيمين في مؤسسات الرعاية الاجتماعية وأقرانهم العاديين تعزى لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين الدافعية المعرفية والقدرة على حل المشكلات لدى الطلبة المقيمين في مؤسسات الرعاية الاجتماعية وأقرانهم العاديين. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات منها: إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية، في مناطق مختلفة في فلسطين، ولعينات أخرى، ومقارنة نتائجها بنتائج الدراسة الحالية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.