ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة مدیري المدارس الثانویة العامة في الأردن لإدارة التغییر وعلاقتها بالابداع الإدارى

العنوان بلغة أخرى: The Practice Of Principals Of Public Secondary Schools In Jordan To Conduct The Change And Its Relation To The Creative Administrative
المؤلف الرئيسي: السلیحات، حنان عاید عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمايرة، محمد حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 142
رقم MD: 788289
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

435

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة لإدارة التغيير وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر معلميهم ، لقد تكونت عينة الدراسة من (543) معلماً ومعلمة من المدارس الثانوية العامه من محافظة العاصمة لفحصهم وفق المنهج الوصفي ، وعلى هذا تم تطوير أداتين للدراسة، الأولى تتعلق بإدارة التغيير، وتتألف من (43) فقرة موزعة على أربعة مجالات مختلفة، و الثانية تتعلق بالإبداع الإداري ، وتتألف من (41) فقرة موزعة على سبع مجالات . وأظهرت نتائج الدراسة، أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة لإدارة التغيير قد جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد العينة، كما أظهرت النتائج أن ممارسة الإبداع الإداري لدى المديري المدارس الثانوية العامة وهي الأخرى قد جاءت بدرجة متوسطة ، مع وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لإدارة التغيير ودرجة ممارسة الإبداع الإداري . وأوصت الدراسة بمايلي: - إعداد برامج لمديري المدارس لتدريبهم على إدارة التغيير ومواكبة كل ماهو حديث في هذا المجال لتنمية الرؤى المستقبلية لديهم. - إعداد برامج تدريبية تدعم المهارات الإبداعية لدى مديري المدارس العامة ، واستمرار في تزويدهم بكل ماهو حديث في الإدارة التربوية.