ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج توجيه جمعى باستخدام الألعاب التربوية فى تنمية مفهوم الذات لدى أطفال الرياض فى مديرية تربية مأدبا

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Group Guidance Program Using Educational Games In Improving Self Concept Of Kindergarten Children In The Directorate Of Madaba
المؤلف الرئيسي: العمايرة، مريم سعود إمحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمدي، محمد نزيه عبدالقادر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 127
رقم MD: 788324
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج توجيه جمعي باستخدام الألعاب التربوية في تنمية مفهوم الذات لدى أطفال الرياض في مديرية تربية مأدبا. تكونت عينة الدراسة من (39) طفلاً من أطفال الرياض في مديرية تربية قصبة مأدبا في مدرسة الفيحاء الثانوية المختلطة، تمَّ توزيعهم عشوائيًّا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (19) طفلاً والمجموعة الضابطة وعدد أفرادها (20) طفلاً. ولتحقيق الهدف من الدراسة تمّ استخدام مقياس مفهوم الذات، وبرنامج التوجيه الجمعي. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية على مقياس مفهوم الذات بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي، وعدم وجود تفاعل بين برنامج التوجيه الجمعي باستخدام الألعاب التربوية والجنس في تنمية مفهوم الذات. كما أظهرت عدم وجود فروق لدى المجموعة التجريبية بين القياس البعدي وقياس المتابعة بعد مرور شهر من تطبيق البرنامج.