المفاهيم البديلة التي يحملها طلبة الفيزياء في الجامعات الفلسطينية حول موضوع الجاذبية
| العنوان بلغة أخرى: |
Alternative Concepts about Gravity Held by Physics Students at Palestinian Universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زين الدين، أماني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحشوة، ماهر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 790094 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن المفاهيم البديلة التي يحملها طلبة الفيزياء في الجامعات الفلسطينية حول موضوع الجاذبية. وتكمن أهمية الدراسة بتطبيقها على طلبة الجامعات، حيث أن الشريحة الأكثر استقطابا للدراسات السابقة هي "طلبة المدارس". كما سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما هي المفاهيم البديلة حول الجاذبية عند طلاب السنة الثانية في دائرة الفيزياء في كل من جامعات بيرزيت والنجاح الوطنية والقدس وفلسطين التقنية؟ وما هي المفاهيم البديلة حول الجاذبية عند طلاب السنة الرابعة في دائرة الفيزياء في كل من الجامعات بيرزيت والنجاح الوطنية والقدس وفلسطين التقنية؟ وهل هناك تطور في المفاهيم عند طلاب السنة الرابعة مقارنة بطلاب السنة الثانية في الجامعات الأربعة معا؟ واستندت الدراسة في إطارها النظري إلى النظرة البنائية وطبيعة المفاهيم البديلة وكيفية نشوئها. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار المنهج الكمي الوصفي التحليلي (Descriptive Analysis Design)، وشكل طلبة الفيزياء السنة الثانية والسنة الرابعة المسجلين للفصل الثاني من العام الدراسي 2015- 2016 عينة الدراسة الأساسية، فتكونت العينة من 147 طالبا وطالبة (93 طالبا وطالبة سنة ثانية و 54 طالبا وطالبة سنة رابعة)، وتمثلت أداة الدراسة باختبار كتابي مكون من ثلاث وثلاثين فقرة تنوعت بين الأسئلة الإنشائية والأسئلة الموضوعية. كشفت الدراسة عن وجود أحد عشرة مفهوما بديلا حول موضوع الجاذبية عند طلبة الجامعات، بينما لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين مفاهيم طلبة السنة الثانية وطلبة السنة الرابعة. وانبثق عن الدراسة عدد من التوصيات الموجهة إلى الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محاولة لتعديل طرق التدريس التي من شأنها تعديل مفاهيم الطلبة، بالإضافة إلى توصيات لباحثين مستقبليين للبحث بطرق تعديل المفاهيم عند معلمي الفيزياء المستقبليين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية أسلوب التعلم النشط في تنمية المفاهيم العلمية في مجال فيزياء الحركة و الجاذبية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: بلجون، كوثر جميل سالم منشور: (2011) -
المفاهيم البديلة التي يحملها طلبة تخصص الفيزياء في الجامعة الهاشمية حول موضوع الكهرباء
بواسطة: بني ملحم، نسرين محمد عبدالقادر منشور: (2021) -
هزاز باولي تحت تأثير مجال مغناطيسي في فضاء دي سيتر مضاد غير التبديلي
بواسطة: صك، لخضر منشور: (2021) -
اثر استخدام نمطين من حل المشكلة في تنمية المفاهيم الفيزيائية و التفكير الناقد لدى طلبة قسم الفيزياء
بواسطة: أمين، أحمد جوهر محمد منشور: (2003) -
التصورات البديلة في الفيزياء و علاقتها بالتفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، فهد بن عبدالرحمن الرحيلي منشور: (2010)
