قضايا لغوية في تعليم العربية للناطقين بغيرها: دراسة تحليلية للأصوات - الثروة اللفظية - المحصلة الثقافية
| العنوان بلغة أخرى: |
Linguistic Issues in Teaching Arabic to Non-Native Speakers: Analytical Study of ( Sound Aspect - Verbal Aspect - Cultural Aspect ) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أمبوسعيدي، مصطفى بن حمد بن سعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجميلي، زينب علي حمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | نزوى |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 794172 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة نزوى |
| الكلية: | كلية العلوم والآداب |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
236
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أهمية تضمين المجال الصوتي (الأصوات المتقاربة في النطق) والمجال اللفظي (المفردات وترادفاتها) والمجال الثقافي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ومعرفة القضايا اللغوية المتعلقة بهذه المجالات، وإبراز أهمية الأنشطة والتدريبات اللغوية المصاحبة لها، والتطبيق من خلال منهج "تعليم العربية للناطقين بغيرها الكتاب الأساسي"، وسعت الدراسة تحديدا إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: س1: ما نسب تضمين مهارة نطق الأصوات المتقاربة في النطق باختلاف ميزاتها في أنشطة ودروس الكتاب الأساسي في أجزائه الثلاثة الأولى؟ س٢: ما نسب تضمين الجانب اللفظي (المفردات وترادفاتها) في أنشطة ودروس الكتاب الأساسي في أجزائه الثلاثة الأولى؟ س٣: ما نسب تضمين الجانب الثقافي من حيث أنواع الثقافة في أنشطة ودروس الكتاب الأساسي في أجزائه الثلاثة الأولى؟ س ٤: هل تختلف نسب تضمين هذه المجالات (الصوتي- اللفظي- الثقافي) في أنشطة ودروس الكتاب الأساسي باختلاف الأجزاء الثلاثة؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة استخدمت بطاقة تحليل (المجال الصوتي- المجال اللفظي- المجال الثقافي) اللازم تضمينها في دروس وأنشطة منهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها (من إعداد الباحث)، وحللت في ضوء البطاقة جميع أنشطة دروس منهج "تعليم العربية للناطقين بغيرها الكتاب الأساسي" في الأجزاء الثلاثة الأولى والبالغ عددها (٧٩٩) نشاطا ودرسا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الصوتيات النطقية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: أدروا، يوسف منشور: (2014) -
برنامج قائم على التلازم اللفظي والتعبيرات الاصطلاحية لتنمية الثروة اللغوية والتراكيب لدارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: شعبان، هند شعبان سعد منشور: (2020) -
استثمار الازدواجية اللغوية في تعليم أصوات العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: العريني، جمال دليع منشور: (2020) -
المحتوى الثقافى والأنماط اللغوية المعجميعة والصرفية والنحوية فى: كتاب "الكتاب فى تعلم العربية"، وكتاب "تعليم العربية للناطقين بغيرها - الكتاب الأساسى" دراسة حالة مقارنة
بواسطة: خندقجى، حنين فارس منشور: (2018) -
مراعاة الاستقامة والاستحالة عند صياغة التراكيب النحوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة تحليلية نقدية
بواسطة: منصور، ريهان عبدالمحسن محمد منشور: (2019)
