ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير البيئة اللغوية على تعليم...>الوصف

تأثير البيئة اللغوية على تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: تطبيقا على البيئة الإندونيسية والبيئة السودانية العربية

المؤلف الرئيسي: توفيق، مروان أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العالم، عثمان محمد حامد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 372
رقم MD: 795350
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | التجربة الإندونيسية | التجربة السودانية | معلمو اللغة العربية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
المستخلص: إن عنوان هذا البحث هو تأثير البيئة اللغوية على تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها تطبيقا على البيئة الإندونيسية والبيئة السودانية. وتهدف هذه الدراسة إلى اكتشاف واقع البيئة اللغوية في البيئة الإندونيسية والبيئة السودانية، والتعرف على تأثير هذه البيئة اللغوية في تيسير اكتساب اللغة العربية، وتوضيح بعض مظاهر تأثير البيئة اللغوية على تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها. واتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث استخدم أدوات مختلفة منها: الاختبار الشفهي والتحريري الموجه إلى الطلاب في مركز تطوير اللغة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية وفي معهد اللغة العربية جامعة إفريقيا العالمية، وكذلك أداة المقابلة مع الخبراء في مجال تعليم اللغة العربية الذين لهم خبرة أكاديمية في السودان وفي إندونيسيا. وتوصلت هذه الدراسة إلى نتائج، أهمها؛ إن البيئة اللغوية لها تأثير بالغ في تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها، وأبرز ذلك التأثير يظهر في مهارتي الكلام والاستماع. فالطالب في البيئة السودانية يحصل على أكثر درجة في ذلك الاختبار من الطالب في البيئة الإندونيسية. وتوصي هذه الدراسة بضرورة تصميم البيئة اللغوية في إندونيسيا كبيئة اصطناعية بديلة من البيئة العربية، فإنها تساعد الطلاب على اكتساب اللغة العربية وممارستها، وذلك بقيام المناشط اللغوية المتعددة ووضع سمات الثقافة العربية داخل البيئة اللغوية. ويقترح الباحث إعداد معلمي اللغة العربية وتأهيلهم في المؤسسات العربية في الدول العربية لتكون لهم خبرة في اكتساب اللغة في البيئة الحقيقية وتطبيقها في البيئة اللغوية الاصطناعية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.