ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الواجبات البيتية ا...>الوصف

أثر استخدام الواجبات البيتية الحرة في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Free Homework on Fourth Grade Primary School Students’ Achievement in Sciences
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: عبد، حنان كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 277 - 298
DOI: 10.36473/ujhss.v220i2.495
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 807095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | الواجبات المنزلية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت الباحثة في هذه الدراسة إلى (استخدام الواجبات البيتية الحرة في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم، وقد عدت الباحثة اختبار من نوع (اختبار من متعدد) وهو اختبار بعدي يتكون من مجموع من الفقرات والبالغ عددها (20) فقرة اختبارية مع وضع بدائل لغرض اختيار البديل الصحيح وتم أعداد هذه الفقرات من كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي وقد شمل ثلاث وحدات الوحدة الأولى (الإنسان والبيت) والوحدة الثانية (الإنسان والماء والهواء) والوحدة الثالثة (الإنسان والغذاء) وتم عرضها على الخبراء والمختصين في طرائق تدريس العلوم والقياس والتقويم وكانت نسبة الاتفاق (80%) علي بقاء جميع الفقرات، وقامت الباحثة بتطبيقها على عينة استطلاعية والبالغ عددهم (50) تلميذا من خارج عينه الدراسة من مدرسة (النبراس) للبنين لغرض استخراج الخصائص السايكومترية وباستخدام التحليل الإحصائي لفقرات الاختبار كانت النتائج هو بقاء جميع الفقرات بدون حذف؛ لأن الفقرة التي تصل نسبة (20%) فأكثر باعتبارها فقرات جيدة ملحق (4) ثم عملت الباحثة علي تطبيق الاختبار بصورته النهائية علي المجموعتين (التجريبية والضابطة) والبالغ عددهم (60) تلميذا في يوم 8/ 12/ 2015 وكانت النتائج بعد التحليل الإحصائي باستخدام (spss) بوجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ (المجموعة التجريبية) الذين يدرسون وفق الواجبات البيتية وبين درجات تلاميذ (المجموعة الضابطة) الطريقة الاعتيادية ولصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05) جدول (6) باستخدام الاختبار التائي (t-test) لحساب القيمة المحسوبة.

The research deals with the use of free homework and its effect on fourth elementary school in sciences). A multiple-choice test was distributed which consists of a set of paragraphs of (20) checksums paragraph probationary status with alternatives for the purpose of choosing the right correct answer. The preparation of these paragraphs taken from the book of science for fourth grade primary has included the three units of the first unit (human and House)and the second (human, water and air) and the third unit (human and food) It was presented to experts and specialists in science and teaching methods of measurement and evaluation, and the percentage of agreement (80%) on the survival of all the paragraphs, and the researcher applied to the sample and exploratory s (50),pupil of outside the study of school (beacon) for the purpose of extracting the psychometric characteristics and using statistical of the paragraphs of the test results were hogback all paragraphs without deleting the paragraph because that as high as(20%) or more paragraph good extension (4), then a researcher on the application of the test worked his image on the final two groups (experimental and control), amounting to their number (60) Delmarva on 8/12/2015 and the results after the statistical analysis using (spss)There is no difference statistically significant between the average scores students (the experimental group) who are studying in accordance with the homework and free between the scores of students (the control group) the usual way and in favor of the experiment group at the level of significance (0,05) Table (6) using AI (t-test) to calculate the calculated value.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.