ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام السبورة التفاعل...>الوصف

فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في تدريس مهارة الكلام بمرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: الأمين، ابتهال يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جماع، عبدالحميد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 150
رقم MD: 807113
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | السبورة التفاعلية | تدريس مهارة الكلام | طلاب المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

712

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على دور السبورة التفاعلية في تدريس اللغة العربية الصف السابع أساس بمحلية بحري دراسة تطبيقية على مدرسة القبس العربية بحري. إستخدمت الدراسة المنهج التجريبي الذي تم فيه إستخدام المتغير المستقل السبورة الذكية مقارنة بالطريقة التقليدية. بلغ عدد العينة (36) طالب تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين تمثل المجموعة الأولى الضابطة والأخرى التجريبية. وتتمثل مشكلة البحث في التدني الواضح لمستوى اللغة العربية في النطق والكلام والكتابة. وتتمثل المشكلة في السؤالين الرئيسيين ما أثر استخدام السبورة التفاعلية في التحصيل الدراسي، وهل توجد فروض ذات دلالة إحصائية واضحة بين السبورتين العادية والتفاعلية؟ ونلخص النتائج في أن السبورة التفاعلية لها دور كبير في تدريس اللغة العربية يظهر هذا الدور في النطق والكلام والكتابة. وتوجد فروض ذات دلالة إحصائية واضحة بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة بالإختار البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأوصت الدارسة بالتوسع في توزيع أجهزة السبورة التفاعلية في جميع مدارس ولاية الخرطوم وإقامة دورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على إستخدام السبورة التفاعلية وتدريب الطلاب بكليات التربية على السبورة التفاعلية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.