| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد واقع استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تدريس مقرر العلوم بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين، والمعوقات التي تواجه استخدامها، والكشف عن العلاقة بين مستوى استخدامهم لها وسنوات الخبرة والمؤهل الدراسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي، وكانت الأداة المناسبة هي الاستبانة، وبلغت عينة الدراسة (138) معلما تم اختيارهم بطريقة عشوائية من معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، وقد أظهرت نتائج الدراسة آن درجة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة كان بدرجة ضعيفة، وآن معوقات استخدامها لديهم كانت بدرجة عالية، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة على محوري الاستبانة إبعادهما الفرعية تعزي لمتغيري المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة. وفى ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة آن يتعرف معلمو العلوم بالمرحلة المتوسطة على تطبيقات الحوسبة السحابية؛ من خلال إيجاد خطه محددة لتدريبهم على استخدامها بفاعلية، وتحفيزهم على ذلك من خلال تقديم الحوافز المناسبة ونشر التجارب المتميزة منها.
The present study aimed to determine the reality of the use of cloud computing applications in Teaching science in middle school from the teachers' point of view, and the obstacles facing use, and disclosure of the relationship between the level of using her years of experience and academic qualifications, and to achieve the objectives of the study were used descriptive approach, and the right tool is questionnaire, and it reached the study sample (138) teachers were selected at random from science teachers in middle school in Riyadh, The results showed that the degree of use of cloud computing applications to the science teachers in middle school was too weak, and that the obstacles used to have was a high degree, and the results revealed a statistically significant differences at the level (0.05) between the study sample responses on the pivotal resolution Boavadahma Sub due to the variables of educational qualification, and the number of years Of experience. In light of the results of the study, the researcher recommended the need to recognize science teachers in middle school on cloud computing applications: through the creation of a specific plan to train them to use it effectively, and to motivate them through the provision of appropriate incentives and the dissemination of experiences distinct from them.
|
