واقع التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في مدينة الدوادمي
| العنوان المترجم: |
The Reality of The Professional Development of Secondary School Teachers from The Perspective of Teachers and Supervisors in The Al Duwadimi City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | اليحيي، إبراهيم عبدالله محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 56 - 101 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2017.106363 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 810393 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
245
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في مدينة الدوادمي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 84 معلما ومشرفا من معلمي ومشرفي المرحلة الثانوية في مدينة الدوادمي. وتمثلت أداة الدراسة في تصميم استبانة لجمع البيانات والمعلومات. واستند الإطار النظري للدراسة على محورين، ركز المحور الأول على التطور المهني، من حيث مصطلح التطوير المهني، أساليب التطور المهني، أهداف المعلم وبرامج التطوير أثناء الخدمة. وكشف المحور الثاني عن معوقات التطوير المهني، من حيث مصطلح المعوقات، معوقات التطوير المهني، وبعض التجارب العالمية والعربية في مجال التطوير المهني للمعلمين. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن استجابات مفردات عينة الدراسة حيال العبارات المتعلقة بواقع التطوير المهني في مجال التخصص جاءت بدرجة موافقة (عالية)، حيث بلغ متوسط الموافقة نحو الدرجة الكلية (2.41 من 3.00)، وأن استجابات مفردات عينه الدراسة حيال العبارات المتعلقة بواقع التطوير المهني في المجال المهني جاءت بدرجة موافقة (عالية)، حيث بلغ متوسط الموافقة نحو الدرجة الكلية (2.78 من 300). كما أكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات مفردات عينة الدراسة تجاه محور (اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية نحو التطوير المهني)، باختلاف متغير العمل الحالي. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع معلمي المرحلة الثانوية على حضور الدورات التدريبية وورش العمل الخاصة بالتطوير المهني، وذلك بوضع الحوافز المادية والمعنوية، وضرورة عقد ندوات وورش عمل لمعلمي المرحلة الثانوية؛ بهدف تحسين اتجاهاتهم ووجهات نظرهم نحو التطوير المهني، وضرورة العمل على توفير المناخ التربوي المناسب من أجل التطوير المهني لمعلمي المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
واقع التطوير المهني الذاتي ومعوقاته لدى معلمات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض من وجهة نظرهن
بواسطة: العنزي، عبير موسى منشور: (2021) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة في ضوء التنمية المهنية المستدامة والاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في مدينة الدوادمي
بواسطة: العتيبى، عبدالله بن حشر مسفر منشور: (2022) -
أولويات البحث التربوى نحو تطوير المعلم فى ضوء التحديات المعاصرة التى تواجه التربية الإسلامية من وجهة نظر المشرفين التربويين بمنطقة مكة المكرمة
بواسطة: العيافي، عوض إبراهيم محمد منشور: (2008) -
احتياجات التطوير المهني لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء بعض المعايير المهنية للمعلمين من وجهة نظر مشرفي العلوم
بواسطة: الحربي، عطا الله بن أحمد منشور: (2023) -
دور برامج التطوير المهني التعليمي في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة من وجهة نظر القائدات التربويات
بواسطة: نواز، دانيا بنت عبدالهادي علي منشور: (2020)
