ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المراهقة وتشكل نمو الهوية لدى...>الوصف

المراهقة وتشكل نمو الهوية لدى عينة طلاب المرحلة الثانوية والجامعية بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Adolescence and Shaping the Identity Development among a Sample of Secondary and University Students in Hail
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المرعب، منيرة بنت محمد صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 165 - 222
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 815138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | حائل | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأيديولوجية | الأنا | الانغلاق | الهوية | Ideology | Ego | Seclusion | Identity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن: - نسب توزيع رتب الهوية لدى مجموعتي الدراسة من المرحلتين الثانوية الجامعية. - الفروق بين الطلاب في المرحلة الثانوية والجامعية في رتب الهوية الأيديولوجية والاجتماعية. - الفروق بين الطالبات في المرحلة الثانوية والجامعية في رتب الهوية الأيديولوجية والاجتماعية. - الفروق بين الطلبة في المرحلة الثانوية والجامعية في صفوف الهوية الأيديولوجية والاجتماعية. وللتحقق من هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (205) طلاب وطالبات (103 من المرحلة الثانوية، 102 من المرحلة الجامعية)، طبق عليهم المقياس الموضوعي لرتب هوية الأنا، وبمعالجة النتائج إحصائيا تم التوصل إلى النتائج التالية: - توزعت نسب رتب الهوية الخالصة لعينة الدراسة بالمرحلة الثانوية كالتالي: جاءت رتبة التشتت الأعلى نسبة من رتب الهوية الخالصة، تلاها الانغلاق، ثم الإنجاز، وغابت رتبة التعليق تماما. -أن توزيع نسب رتب الهوية الخالصة لعينة الدراسة بالمرحلة الثانوية كان كالآتي: جاء الانغلاق الأعلى نسبة، تلته رتبتا الإنجاز والتشتت، ثم رتبة التعليق. أما بالنسبة لتوزيع نسب رتب الهوية الخالصة لعينة الدراسة بالمرحلة الجامعية فكان كالآتي: رتبة الإنجاز تلتها رتبة الانغلاق، ثم التعليق والتشتت. -وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب من أفراد العينة بالمرحلة الثانوية في الهوية الاجتماعية عند مستوى 0.01 لصالح الطلبة، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة والطالبات من أفراد العينة بالمرحلة الثانوية في كل من الهوية الأيديولوجية والدرجة الكلية للهوية.

Adolescence and shaping the Identity Development among a sample of secondary and university students in Hail This study aimed at examining: 1. The percentages of identity ranks’ distribution among ihe two groups of the study from the secondary and university level. 2. The differences between males and females in ideological and social identity ranks. 3. The differences among males at the secondary and university level in ideological and social identity ranks. 4. The differences among males at the secondary and university stage in ideological and social identity ranks. To achieve these aims, the descriptive comparative methods were used. The study included( 205) male and female students (103) at the secondary level and (102) at the university . The Ego identity Ranks Scale was administered to the participants. The data was statistically analyzed and the study results were : a. The percentages of identity ranks distributed among the study participants at the secondary stage as follows: The diffusion identity ranks was the highest percentage followed by foreclosure and performance while the moratorium identity ranks completely disappeared. Concerning the university stage, the identity ranks were distributed as foreclosure followed by diffusion, achievement then finally moratorium. B. The distribution of the identity ranks for the participants at the secondary level was as follows: Foreclosure received the highest identity ranks followed by achievement, diffusion then moratorium. Concerning the university stage, the identity ranks were distributed as achievement followed by foreclosure, moratorium then finally diffusion. The distribution of the identity ranks for the whole participants was foreclosure followed by achievement, diffusion and finally moratorium. C. There was a statistically significant difference between the males and the females at the secondary stage in social identity ranks at 0.01 in favor of the males. However, there was no a statistically significant differences between the males and the females at the secondary level in both of ideological identity ranks and the total score of identity ranks
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.