ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظرية التنمية المهنية عند أحمد...>الوصف

نظرية التنمية المهنية عند أحمد القلقشندي من خلال كتاب صبح الأعشى في صناعة الإنشا

العنوان المترجم: The Professional Development Theory by Ahmed Al-Qalqashandi Through His Book "Subh Al-Asha Fi Sinaat Al-Insha"
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرباح، عبداللطيف بن عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 13 - 54
DOI: 10.21608/JFEES.2016.86339
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 815200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب العربي | الأدباء العرب | الدراسات الأدبية | القلقشندي ، أحمد | نظرية التنمية المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية: ما أخلاقيات المهنة عند القلقشندي؟ وما أبرز الجوانب الوجدانية والمعرفية والمهارية في التنمية المهنية عند القلقشندي؟ كما ختمت بتقديم إطار تربوي تطبيقي مستنبط من نظرية القلقشندي في التنمية المهنية. ومن نتائجها إبراز معايير أخلاقيات المهنة عند القلقشندي ومنها الجودة والجدارة والنزاهة وحسن السمعة والسرية والإخلاص. كما أظهرت الدراسة فلسفة القلقشندي في عرض مجالات التنمية المهنية والعلاقة بينها، وكيفية تنميتها، وختمت الدراسة بعرض إطار تربوي تطبيقي، يمكن الاستفادة منه في برامج التنمية للممارسين التربويين.

The study has answered the following questions: What are the professional ethics according to Al_Qalqashandi? What are the most prominent emotional, cognitive and professional sides in regard to the professional development according to Al_ Qalqashandi? The study has concluded by providing practical and educational framework derived from the theory of Al_Qalqashandi in professional development. The study has highlighted the standards of professional ethics according Al_ Qalqashandi, including the quality and dependability, integrity, good well, confidentiality and loyalty. It has also appointed the Al_Qalqashandi philosophy and approach toward the professional development sides and the relationship between them, and how should it be improved. Finally, the study has concluded by providing an educational and practical framework, which can benefit from the development programs for practitioners and researchers.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.