ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي باستخدام الرسوم المتحركة على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة للمبتدئين بدولة الكويت

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، يوسف حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج54, ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 79 - 96
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 816358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام الرسوم المتحركة على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة للمبتدئين بدولة الكويت". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (110) طفل من الأطفال المبتدئين بمدرسة القادسية الابتدائية التابعة للمنطقة التعليمية بالعاصمة بدولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار المهارات الأساسية في السباحة للتعرف على مهارات الأطفال في السباحة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إن استخدام الرسوم المتحركة في تعليم المهارات الأساسية للسباحة كان له أثر إيجابي على أفراد المجموعة التجريبية، حيث أدي الشعور بالطمأنينة وتقليل درجة الخوف من الماء وزيادة الثقة بالنفس ساهم بشكل إيجابي في تعلم المهارات. وإن استخدام الرسوم المتحركة عمل على جذب انتباه المتعلمين مما كون لديهم اتجاهات إيجابية في الأداء. كما أكدت على أن استخدام الرسوم المتحركة عمل على تنمية الإحساس الحركي عند المتعلمين مما أكسب المهارات نوعاً من الحيوية. وأن المجموعة التجريبية تفوقت على المجموعة الضابطة في نتائج القياسين البعديين في مستوي أداء المهارات الأساسية في السباحة. وأوصي البحث بضرورة استخدام الرسوم المتحركة عند تعليم مهارات السباحة المختلفة. كما أوصي بضرورة إجراء دراسة مشابهة لمعرفة أثر استخدام الرسوم المتحركة في سرعة تعلم وإتقان مهارات وأنواع السباحة للفئات العمرية الأخرى. وضرورة استخدام الوسائل التعليمية الحديثة المناسبة والتي تساعد في تعلم وإتقان المهارات وزيادة فاعلية دروس السباحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-3760