ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب ضعف التحصيل فى الرياضيات...>الوصف

أسباب ضعف التحصيل فى الرياضيات لدى طلاب الصفوف الأولية فى المرحلة الإبتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين

المؤلف الرئيسي: الصاعدى، إبراهيم بن عبيد بن عبدالهادى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمدي، عبدالرحمن بن رجاء الله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 123
رقم MD: 817746
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: كلية الدعوة وأصول الدين
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التحصيل الدراسى | ضعف التحصيل الدراسى | مادة الرياضيات | الصفوف الأولية | المرحلة الإبتدائية | المدينة المنورة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أسباب ضعف التحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصفوف الأولية في المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين، واستخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تألفت عينة الدراسة من (۲۰۰) معلما، حيث طبق عليهم استبيان مكون من (۳۹) فقرة تغطي محاور الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة الحالية إلى أن أهم أسباب ضعف التحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين هي الاتجاهات السلبية نحو مادة الرياضيات، وضخامة المحتوى في المقرر الجديد للرياضيات في الصف الأول والثاني الابتدائي، وتهاون المعلم في تفعيل الخطط العلاجية لضعف طلابه في مادة الرياضيات، وقلة البرامج المقدمة للمتأخرين دراسيا في مادة الرياضيات، كما أظهرت النتائج بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط استجابات المعلمين لأسباب ضعف التحصيل في مادة الرياضيات لدى طلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية في التعليم العام بالمدينة المنورة تعود إلى متغير (المؤهل الدراسي - الخبرة التدريسية - العبء الدراسي)، وأن أسباب ضعف التحصيل في مادة الرياضيات التي ترجع إلى البيئة المدرسية جاءت في المقدمة تلاها، المرتبطة بالطالب، ثم المنهج، ثم المعلم، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات أهمها العمل على تنمية اتجاهات إيجابية نحو مادة الرياضيات، وتفعيل الخطط العلاجية المقدمة للمتأخرين دراسيا في مادة الرياضيات من قبل المعلم، وتكثيف مراقبة الإدارة المدرسية للخطط العلاجية المقدمة للمتأخرين دراسيا، وتكثيف جهود وزارة التربية والتعليم في دعم البرامج المقدمة للمتأخرين دراسيا في مادة الرياضيات، وكان من أهم اقتراحات الباحث، إجراء دراسة بعنوان: "أثر الاهتمام بالجانب الوجداني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات"، إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية في المدينة المنورة حول أسباب ضعف التحصيل في الرياضيات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.