أثر التدريس باستخدام السحابة الإلكترونية في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في وحدة تصميم المواقع الإلكترونية في مديرية تربية الزرقاء الثانية واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of teaching Using the Cloud Computing on achievement Website Designing Unit for Tenth Primary Grade Students at the Zarqa Second Directorate and their Attitudes towards it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جابر، جابر أحمد جابر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسين، جبرين عطية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 817768 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
426
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التدريس باستخدام السحابة الإلكترونية في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي مهارات تصميم المواقع الإلكترونية في مديرية تربية الزرقاء الثانية واتجاهاتهم نحوها، ومعرفة أثر متغيري طريقة التدريس والخبرة في التعلم الإلكتروني في مادة الحاسوب المتمثلة بوحدة تصميم المواقع الإلكترونية على تحصيل الطلبة، بالإضافة إلى معرفة اتجاهات الطلبة نحو توظيف السحابة الإلكترونية في التعليم. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الشبة التجريبي والمنهج الوصفي، وتم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في موقع إلكتروني منشور على السحابة الإلكترونية، وبطاقة ملاحظة قبلية وبعدية لقياس أداء مهارات الطلبة، ومقياس اتجاهات الطلبة نحو توظيف السحابة الإلكترونية في التعليم، وقد تم التحقق من صدق وثبات هذه الأدوات، وقد اختير أفراد الدراسة قصديا من طلبة مدرسة الهاشمية الثانوية للبنين، وبلغ عددهم (60) طالبا، قسموا عشوائيا مناصفة إلى مجموعتين، الأولى تجريبية تم تدرسها باستخدام السحابة الإلكترونية، والأخرى ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. وتم تطبيق بطاقة الملاحظة القبلية على مجموعات الدراسة قبل البد بتطبيق الدراسة، للتأكد من تكافؤ المجموعات، وكذلك تم تطبيق بطاقة الملاحظة البعدية بعد الانتهاء من دراسة المادة التعليمية. كما تم تطبيق مقياس اتجاهات الطلبة نحو توظيف السحابة الإلكترونية في التعليم على المجموعة التجريبية قبل البدء في تطبيق الدراسة وبعد الانتهاء من تدريس المادة التعليمية عبر السحابة الإلكترونية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات علامات طلبة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام السحابة الإلكترونية، ومتوسطات علامات طلبة المجموعة الضابطة، ولصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للخبرة في التعلم الإلكتروني، بين أصحاب الخبرة الكبيرة، وأصحاب الخبرة القليلة، ولصالح أصحاب الخبرة الكبيرة، وأظهرت النتائج أيضا عن اتجاهات إيجابية للطلبة نحو توظيف السحابة الإلكترونية في التعليم. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات، منها: إعادة النظر في البيئة التعليمية للمدارس التقليدية وتحويلها لبيئة تعليمية إلكترونية قائمة على التكنولوجيا، وتوظيف تقنية السحابة الإلكترونية كاستراتيجية تدريس تتيح للطلبة التعلم الذاتي وأيضا التعلم التعاوني عن طريق المشاركة الجماعية بين الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر الكتب التفاعلية الإلكترونية في تحصيل طلبة الصف الثاني الأساسي في مادة التربية الإسلامية لمية في الأردن واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: حماد، هند محمد طارق منشور: (2019) -
أثر تدريس مبحث التربية المهنية باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (WebQuests) في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: سليمان، نور الدين محمد صلاح منشور: (2021) -
أثر إستخدام طريقة التعلم بالحاسوب في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الرياضيات، و اتجاهاتهم نحو الحاسوب
بواسطة: بوزية، يوسف محمد عبدالجليل منشور: (2003) -
أثر اختلاف نماذج التدريب الإلكتروني في تنمية مهارات تصميم المواقع التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم بالمدارس الثانوية العامة واتجاهاتهم نحو التدريب الإلكتروني
بواسطة: حماد، أحمد سالم عويس منشور: (2011) -
أثر وحدة مطورة من مادة التربية الإسلامية في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي لمفاهيم الأمن الفكري واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: البطوش، زياد عبداللطيف عبدالقادر منشور: (2012)
