واقع استخدام الوسائل التعليمية فى تدريس اللغة العربية لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين والمشرفين التربويين فى العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status of Using Instructional Aids in Arabic Language Teaching in Intermediate Stage Students from Teachers and Supervisors" Perceptions in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نعمه، على عباس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مهنا، وفاء نمر عقاب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 819214 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
134
| المستخلص: |
هدفت هذه الدِّراسة إلى الكشف عن واقع استخدام الوسائل التعليمية في تدريس اللغة العربية لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين والمشرفين التربويين في العراق، من حيث درجة توافرها واستخدامها, وأثر بعض المتغيرات الجنس, والمؤهل العلمي, الخبرة, كما وهدفت الدِّراسة كذلك إلى الكشف عن المعيقات التي تحد من استخدام الوسائل التعليمية. وتكونت أداة الدِّراسة من استبانة تم التحقق من صدقها وثباتها, تكونت من (59), وتكونت عينة الدِّراسة من (174) منهم (153) مدرسًا ومدرسة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية, و(21) مشرفًا ومشرفة كذلك، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي, وتوصلت الدِّراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أولًا: جاءت درجة توافر الوسائل التعليمية لتدريس مادة اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة, بشكل عام متوسطة. ثانيًا: جاءت درجة استخدام مدرّسي مادة اللغة العربية للوسائل التعليمية بالمرحلة المتوسطة, بشكل عام بالدرجة (منخفضة). ثالثًا: جاءت المعوقات التي يواجهها مدرسي مادة اللغة العربية عند استخدامهم للوسائل التعليمية بدرجة (مرتفعة). رابعًا: هناك فروق ذات دلاله إحصائية في درجة استخدام مدرسي مادة اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة للوسائل التعليمية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث, ووجود فروق ذات دلاله إحصائية تبعًا لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس, دراسات عليا), ولصالح حملة مؤهل دراسات عليا, ووجود فروق ذات دلاله إحصائية تبعًا لمتغير الخبرة العلمية, ولصالح المدرسين من ذوي الخبرة (10 سنوات فأكثر)، وفي ضوء نتائج الدِّراسة تقدم الباحث بمجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مقرر "لغتي الجميلة" من وجهة نظر معلمي ومشرفي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: العطوي، سعد سليمان مهدي منشور: (2018) -
واقع استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مادة التربية الإسلامية في مدارس المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين في محافظة الأنبار
بواسطة: الحلبوسي، عزيز صالح محمد منشور: (2014) -
درجة استخدام مدرسي اللغة العربية في محافظة الانبار لأساليب التقويم الأصيل من وجهة نظر المدرسين والمشرفين التربويين
بواسطة: الطائي، حسين فتحي سعدالله منشور: (2019) -
تصور مقترح لدور مدرسي اللغة العربية في غرس المبادئ الثقافية لدى طلبة المرحلة المتوسطة
بواسطة: حسين، ميرفت محمد جاسم منشور: (2022) -
درجة ممارسة مدرسي التربية الإسلامية التدريس البنائي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمدرسين أنفسهم في العراق
بواسطة: القيسي، علي محمود مصطفى منشور: (2021)
