أثر استخدام إستراتيجية K.W.L.H في الاستيعاب القرائي ودافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using (K.W.L.H) Strategy on Reading Comprehension and Motivation of English Language Learning among the Eighth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو عباس، شادي محمود كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Abss, Shadi Mhmud |
| مؤلفين آخرين: | العلوان، أحمد فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 819883 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1009
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية K.W.L.H. في الاستيعاب القرائي ودافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي لملاءمته أهداف هذه الدراسة. وقد تم تطبيق الدراسة على عينة قصدية بلغت (71) طالبا من طلبة الصف الثامن الأساسي من مدرسة إسكان الهاشمية الأساسية التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية، حيث تم توزيع عينة الدراسة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية K.W.L.H. ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية. وقد تم تنفيذ الدراسة في الفصل الدراسي الثاني 2015/2016م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام ثلاث أدوات: برنامج تدريبي بالاستناد إلى استراتيجية K.W.L.H. لوحدة دراسية من منهاج اللغة الإنجليزية للصف الثامن الأساسي، واختبار الاستيعاب القرائي المطور من قبل الباحث، ومقياس دافعية التعلم لكيلر (Keller. 1987) المعرب والمعدل على البيئة الأردنية والمرحلة العمرية. ولمعالجة البيانات تم استخدام العديد من المعالجات الإحصائية بعد إدخال البيانات لبرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وهي حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المصاحب المتعدد (MANCOVA) بالإضافة إلى استخدام اختبار "ت". وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في تحسن مستوى الاستيعاب القرائي تعزى لاستخدام استراتيجية K.W.L.H. لصالح المجموعة التجريبية، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في زيادة دافعية تعلم اللغة الإنجليزية تعزى لاستخدام استراتيجية K.W.L.H لصالح المجموعة التجريبية. توصي الدراسة الحالية بضرورة تعزيز الطلبة وتشجيعهم على استخدام استراتيجية K.W.L.H كما توصي بضرورة الاهتمام بتوظيف الاستراتيجيات الحديثة في التدريس، والتواصل مع المعلمين في تنفيذها، وإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث التي تبحث في أثر استخدام استراتيجية K.W.L.H بمتغيرات أخرى غير الواردة في الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: الشمرانى، سعاد سعيد محمد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية التعلم ثلاثية الأبعاد في الاستيعاب القرائي و التلخيص الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أبو جاموس، عبدالكريم محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الطلافيح، شيرين عارف فاضل منشور: (2020) -
فاعلية إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L.H) في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: الشبيبية، ثريا بنت راشد بن حمد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المعكوس والتعلم المتمازج في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والكتابة في مادة اللغة الانجليزية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو مغلي، هبه محمد مسعود منشور: (2017)
