| LEADER |
02890nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1580306 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036446
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EJI.2017.24142
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، ناهد عبدالراضي نوبي
|g Mohamed, Nahed Abdul Radi Nobi
|e مؤلف
|9 327060
|
| 245 |
|
|
|a وحدة مقترحة لتعليم مفاهيم الصوت للمعاقين سمعيا
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e قدم البحث وحدة مقترحة لتعليم مفاهيم الصوت للمعاقين سمعياً، مبنياً فيها أن من الأمور الصعبة التي تبدو إلى حد كبير تعليم المعاقين سمعياً المفاهيم العلمية المتعلقة بالصوت، حيث تكمن صعوبة ذلك في أن الفئة من المتعلمين يفتقدون حاسة السمع التي يتم الاعتماد عليها بشكل أساسي في تلقي الصوت، وتمييز نغماته ودرجاته وقد يتصور البعض أنه لا يجب أن نعلم هؤلاء المعاقين سمعياً أية مفاهيم علمية عن الصوت استناداً لصعوبة ذلك. ثم طرح البحث سؤالاً عن ماهية الصوت، حاول فيه معرفة كيف ينشأ الصوت وماهيته، وسؤالاً آخر عن مفهوم انتقال الصوت متمثل في كيف ينتقل الصوت، وآخر عن انتقال الصوت ينص على هل يرتبط حدوث التموجات على سطح الماء بصدور صوت، وعن تباين الصوت، هل تستطيع الأذن أن تبين الأصوات المختلفة. وأجاب البحث على هذه التساؤلات من خلال إجراء بعض من الأنشطة. واختتم البحث مستعرضاً بعض من التوصيات التي تم التوصل لها، والمتمثلة في ضرورة تضمين وحدة عن مفاهيم "الصوت" بمقررات العلوم للتلاميذ المعاقين سمعياً لإزالة أنماط الفهم الخاطئ المرتبطة بتلك المفاهيم لديهم ومساعدتهم على التوظيف الإيجابي لها في حياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a تدريس الفيزياء
|a الموجات الصوتية
|a المعاقين سمعيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
| 856 |
|
|
|u 1738-000-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 822162
|d 822162
|
