ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار مهارات الكتابة الا...>الوصف

بناء اختبار مهارات الكتابة الاقناعية في اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Persuasive Writing Skills Test in the Arabic Language for Primary School Pupils
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: خميس، راندة خالد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قناوي، شاكر عبدالعظيم محمد (م. مشارك), سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 311 - 332
DOI: 10.21608/raes.2017.24237
10.12816/0042100
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 827459
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتابة الاقناعية | مهارات الكتابة | اللغة العربية | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الكتابة الاقناعية | persuasive writing skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: The research aims to construct a persuasive writing skills test for primary school pupils, and determines the sincerity and persistence indicators. The research relies on the semi-experimental approach. The sample consists of (30) pupils; male and female, in the fifth grade at Mohamed Farid primary school in Maadi. It requests a list of persuasive writing skills. The search results to the effectiveness of persuasive writing skills test in the Arabic language to the primary school pupils. The results showed a statistically significant difference between the average of grades of the experimental group in the prior and subsequent measurements of the test at the level (0.01). The research recommended to develop the trend toward persuasive writing skills of pupils, and arrange training courses for teachers to help the pupils acquiring these skills.

هدف البحث إلى بناء اختبار مهارات الكتابة الإقناعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وتحديد مؤشرات صدق الاختبار وثباته، واتبع البحث النهج شبه التجريبي، وتمثلت عينة البحث في (٣٠) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة محمد فريد الابتدائية بالمعادي، وتطلب ذلك إعداد قائمة مهارات الكتابة الإقناعية، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية اختبار مهارات الكتابة الإقناعية في اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، فقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الكتابة الإقناعية لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (0.01)، وقد أوصى البحث بضرورة تنمية الاتجاه نحو مهارات الكتابة الإقناعية لدى المتعلمين، وعمل دورات تدريبية للمعلمين لمساعدتهم في أ كساب المتعلمين مهارات الكتابة الإقناعية.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.