الذكاء الاجتماعي ودافعية الانجاز لدى طلاب جامعة النيلين وعلاقتهما ببعض المتغيرات
| المؤلف الرئيسي: | محمد، إخلاص يوسف أدم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | يوسف، صديق محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 830572 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
376
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على السمة العامة لكل من الذكاء الاجتماعي ودافعية الإنجاز لدى طلاب جامعة النيلين، وعلى طبيعة الفروق في الذكاء الاجتماعي ودافعية الإنجاز لدي طلاب جامعة النيلين تبعا لمتغير النوع، ومتغير الفرقة الدراسية، ومتغير الكلية، والتعرف على العلاقة التي تربط بين الذكاء الاجتماعي ودافعيه الإنجاز لدى طلاب جامعه النيلين. شملت عينه البحث طلاب من خمسة كليات مختلفة (آداب وقانون وتجارة وصيدلة وحاسوب)، وبلغ عددهم (115) طالبا وطالبة، واستخدمت الباحثة مقياس الذكاء الاجتماعي من إعداد السيد محمد أبو الهاشم ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد مهيد المتوكل ولتحليل البيانات تم استخدام الأساليب الإحصائية اختبار (T-test) لمجتمع واحد واختبار (T-test) لعينيتين مستقلتين لتحليل التباين الأحادي (أنوفا) واختبار أقل فرق معنوي دال (Lsd) واختبار ارتباط بيرسون. وتوصلت النتائج إلى أن كل من الذكاء الاجتماعي ودافعية الإنجاز يتسمان بالارتفاع الدال إحصائيا، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في الذكاء الاجتماعي ودافعية الإنجاز لدى طلاب جامعة النيلين، تعزى لمتغير النوع ولا توجد فروق دالة إحصائيا في الذكاء الاجتماعي ودافعية الإنجاز لدى طلاب جامعة النيلين تعزى لمتغير الفرقة الدراسية، وكذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا في الذكاء الاجتماعي لدى طلاب الجامعة تعزي لمتغير الكلية، ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز تعزى لمتغير الكلية وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة بين الذكاء الاجتماعي ودافعية الإنجاز، ولا توجد علاقة بين الذكاء الاجتماعي والعمر ولكن توجد علاقة ارتباطية بين دافعية الإنجاز والعمر وفي الختام قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات. وأهمها الاهتمام برفع مستوى الطلاب في دافعية الإنجاز من خلال عمل دورات تدريبية لزيادة التحصيل الأكاديمي للطلاب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذكاء الوجداني وعلاقته بالذكاء العام ودافعية الإنجاز لدى طلاب الجامعة
بواسطة: سابق، منى أحمد محمد منشور: (2015) -
الصحة النفسية وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى طلاب قسم الفلسفة جامعة النيلين
بواسطة: محمد، سناء ابراهيم آدم منشور: (2014) -
التفكير الإيجابي والصلابة النفسية وعلاقتهما ببعض المتغيرات لدى طلاب جامعة النيلين - كلية الآداب
بواسطة: حماد، عبدالرحمن علي محمد منشور: (2015) -
الإحباط ودافعية الإنجاز وعلاقتهما بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الكلية الجامعية بالجموم في جامعة أم القرى
بواسطة: السلمي، طارق بن عبدالعال بن صمل منشور: (2020) -
الذکاء الاجتماعي وعلاقته ببعض الجوانب النفسیة لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلیة التربیة الریاضیة جامعة المنیا
بواسطة: محمد، إبراهیم رشاد منشور: (2017)
