ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Using notion of vocabulary scaffolding to motivate EFL learners

المؤلف الرئيسي: Mohammad, Sarah Hamad Ali (Author)
مؤلفين آخرين: Elhassan, Ishraga Bashir Mohammed (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: الخرطوم
الصفحات: 1 - 50
رقم MD: 831888
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع أراء الطلاب حول استخدام وسيلة التيسير والتدرج لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. حيث اعتمد الباحث منهج البحث الوصفي التحليلي. تم جمع البيانات عن طريق استبيان مكون من 25 عنصرا والذي صمم لجمع البيانات من طلاب جامعة النيلين المستوي الثاني وهم مائة طالبا يمثلون عينة الدراسة. استخدم الباحث التحليل الإحصائي SPSS لتحليل البيانات. حيث أظهرت نتائج الدراسة: أولا أن اتباع التيسير والتدرج ذات فائدة قصوى للطلاب حيث أحدثت مناخ ملائم لهم لتعلم اللغة الإنجليزية، ثانيا هذه الوسيلة ساعدت على توزيع فرص المشاركة بين الطلاب في الفصل وثالثا أن أساتذة اللغة على وعى كامل بطلابهم وهذا الوعي أتى من خلال استخدامهم لوسيلة التيسير والتدرج. وقد أظهرت النتائج أيضا أن استخدام التيسير والتدرج من قبل الأساتذة قد ساعدت على زيادة دافعية الطلاب لتعلم اللغة الإنجليزية بصورة جلية.

وصف العنصر: ملخصات البحوث

عناصر مشابهة