| المستخلص: |
يتحدد الهدف الرئيسي للدراسة الحالية في التعرف علي فاعلية العروض المسرحية في تخفيف حدة الخجل لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية وينبثق منها عدة أهداف فرعية منها التعرف علي الفروق بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل وبعد الدراسة علي مقياس الخجل. فروض الدراسة: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة تلاميذ التجريبية والمجموعة الضابطة علي مقياس الخجل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في تطبيق البعدي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل وبعد الدراسة لصالح التطبيق البعدي علي مقياس الخجل. نوع ومنهج الدراسة: تنتمي الدراسة إلي الدراسات التجريبية واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي لأنه أنسب المناهج لتناول مشكلة الدراسة. عينة الدراسة: طبقت الباحثة الدراسة التجريبية علي عينة قوامها 20 مفردة بالصف السادس الابتدائي 10 تلاميذ نصفهم من الذكور ونصفهم من الاناث كمجموعة تجريبية، 10 تلاميذ نصفهم من الذكور ونصفهم من الاناث كمجموعة ضابطة ممن لديهم درجة مرتفعة في الخجل. أدوات الدراسة: اعتمدت الدراسة الحالية علي مجموعة من الأدوات هي المستوي الثقافي للاسرة (إعداد ثناء الضبع)، واختبار الذكاء المصور (إعداد أحمد ذكي صالح)، ومقياس الخجل (إعداد الباحثة) ومجموعة العروض المسرحية (إعداد الباحثة). نتائج الدراسة: تحقق صحة الفرض الأول حيث وجدت فروق ذات دلالة بين متوسط المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجات الخجل كدرجة كلية وكأبعاد فرعية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية تحقق صحة الفرض الثاني حيث وجدت ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي في الخجل لصالح القياس البعدي لصالح القياس البعدي، مما يدل علي تحقق الفرض كليا.
Aims: The main aim of the study is identified as: Defining the effectiveness of theatrical displays in reducing shyness for primary school pupils. Hypotheses: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group pupils and the control group pupils on the shyness scale in the post application in favor of the experimental group pupils. There are significant differences between the mean scores of theex peri mental group pupils1 pre and post application on the shyness scale in favor of the post application. Design: The present study adopted the experimental design. Study Sample: The researcher applied the present experimental study to a sample of 20 of the sixth grade primary pupits who were divided equally into two groups of ten male andfemale pupils each; an experimental group and a control group. Pupils participants showed high scores of shyness. Instruments: The present study used the following instruments Cultural level of the family: prepared by PhD. Sana Eldab (1990), IQ Photographic test: prepared by Ahmed Zaki Saleh (1978), Shyness scale: prepared by the researcher, and A set of theatrical displays: prepared by the researcher. Results: Validation of the first hypothesis: There were significant differences between the mean scores of the experimental group pupils and the control group pupils on .the shyness scale in the post application in favor of the experimental group pupils. So, the first hypothesis is completely validated, Validation of the second hypothesis: There were significant differences between the mean scores of the experimental group pupils' pre and post application on the shyness scale in favor of the post application. So, the second hypothesis is completely validated
|
